双向考评指标应用于社区护理实践教学管理模式的探讨
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2012年12月1日
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【摘 要】目的：探讨双向考评指标在社区护理学实践教学管理模式中的应用效果。方法：分别将2008级和2009级各98名护理专科生设为对照组和实验组，对照组应用传统的实践教学管理模式实施教学，实验组应用双向考评指标实践教学管理模式实施教学，对两组护生教学管理模式满意率及社区实践综合能力满意率进行评价。结果：实验组对教学模式满意率及社区实践综合能力满意率均高于对照组(P<0.05)。结论：双向考评指标的社区护理学实践教学管理模式可显著提高护生学习的主动性和参与性，提高综合实践技能，是一种培养高素质社区护理人才的新型实践教学管理模式。
【关键词】社区护理学；实践教学；双向考评
为了提高护生的综合素质和老师的带教能力，结合本学院实际教学情况，尝试对社区护理学传统实践教学管理模式进行了改革与创新，获得了较好的教学效果，现报道如下。
1.对象与方法
1.1 研究对象
本研究对象均为本院2008级和2009级护理专科生，将2008级98名护理专科护生设为对照组，将2009级98名护理专科生设为实验组，两组各包括女生92人，男生6人，年龄均介于21-23岁之间。两组护生年龄、性别构成比、语言表达能力及学习成绩比较，统计学无差异(P>0.05)，具有可比性。
1.2 方法
1.2.1 准备阶段 为我们在学院教学大纲的指导下，结合社区基地实际情况，制定了教学计划和实施方案，设计和拟定了双向考评指标。
1.2.2 实习前安排
1.2.2.1 课程安排：对照组和实验组在社区实习时间为期均是1月，两组采用教材、授课老师、见习基地及带教老师均相同 ......
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