【摘 要】目的 观察案例教学法与情景教学法相结合的教学方式在内科学教学中的运用。 方法 随机抽取09级的临床医学本科班看作观察组，将10级的临床医学本科班看成对照组；在观察组一方采取情景教学法及案例教学法，而对照组采用传统教学法。通过对课堂上的教学质量以及课程的考试成绩的评定来显示出观察组与对照组的教学效果。 结果 案例教学法与情境教学法的成绩优于传统教学法。 结论 案例教学法与情境教学法能够极大地提高学生的学习兴趣，增强学生的创新和探索学习的能力，同时活跃了课堂的教学氛围。

    【关键词】情景教学法；案例教学法；内科学；传统教学

    内科学是临床医学中极为重要的一部分，它是临床各科发展的基础，因而学好内科学就能更好的学习好临床医学，所以内科学备受重视。在过去医学的教学中，我们采用传统教学方法，但内科学属于临床医学的一种，内科学知识来自于医疗的实践，需要我们在实践中日积月累，取其精华，去其糟粕，形成系统诊治疾病的科学。情景教学法是通过师生一起创设情景，借护患的情感交流以及联想有效地帮组学生认知疾病，促进教与学的结合，缩小师生间的距离，从而促使学生的主体意识的形成，更好的养成学生科学思维方法[1]。案例教学法即指教师选择典型的案例，再以合理的方式展现给学生，通过教师的指引，让学生在案例中去发现 ......