【摘 要】 在护理礼仪教学中，传统教学方法得不到好的教学效果，针对学生特点，我们应有效应用理论联系实际方法，通过多种渠道让学生切实了解并充分应用礼仪知识。本文结合笔者多年的教学经验，提出了切实有效的改进措施。

    【关键词】 护理礼仪；教学方法；改进；措施

    随着医学模式的转变，护士不仅要为有病的人群服务，还要服务于健康人 群，工作围也不仅限于生物学范畴，还纵深扩展到社会、心理领域，人们对护士角色的期望值越来越高，更希望能够得到高质量的护理服务，而高质量的护理服务则必须与高素质的护理人员相匹配。因此，对护理专业学生的培养提出了新的智能结构要求。礼仪不仅成为代表医院文化、促进医院文化建设的重要组成部分，也是适应新的智能结构要求应运而生的一门重要课程。

    1 护理礼仪概述

    护理礼仪是一种职业礼仪，是护士职业形象的重要组成部分，是护士素质、修养、行为、气质的综合反映。在医疗与护理服务中，护理人员良好的护理礼仪及素养对提高医疗护理质量可以起到举足轻重的作用。护理礼仪是一门以公共礼仪为基础，研究护理过程中护士行为规范的综合性应用 学科。通过学习，学生在掌握礼仪基本理论和公共礼仪规范的基础上，全面掌握护士礼仪的理论与实践体系，熟练掌握每一项护士礼仪并运用于护理临床实践中 ......