【摘 要】 毕业生实习是学生将学校学得的专业理论同实际相结合的重要阶段，是培养学生综合素质的关键环节，在学生转向医师这一角色过程中有重要作用。因此在实习过程中带教老师的工作态度以及专业素质等方面各种因素都会对实习生产生重大的影响。本文将就儿科护理临床带教中的问题及经过不断总结得出的对策进行阐述。

    【关键词】 儿科护理；临床带教；对策

    在儿科护理的教学过程中，临床实习是重要组成部分，是学生由学到的理论知识向实践的过渡阶段。但是近年来，由于儿科病患对象的特殊性和家属自我保护意识等多方面原因，为儿科护理的临床教学带来诸多不便。笔者将就临床护生的特点、带教原则等问题进行分析，并提出提高临床带教效果的对策。

    1 临床护生特点

    临床护生由于刚从学校毕业出来，医院的临床实习相对于学校的理论课程学习更加生动，因此大多数护生学习热情较为高涨，但是大多理论与实践相脱节，对于医院的很多医疗器械的操作存在许多问题。由于之前临床接触的机会较少，在实习期间转科频繁，存在对于医院环境不熟悉的情况。同时，面对患者沟通方面也存在较多问题，一方面患者深受病痛的折磨，情绪较为敏感易怒，另一方面由于学生长期处在学校这一社会关系较为简单的团体中，社会阅历不足，语言沟通方面难免存在问题。还有一个临床护生的特点是风险意识不足，由于在过去的学习中偏重理论的学习 ......