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编号:12302351
护理教育干预对糖尿病足预防的效果分析
http://www.100md.com 2012年6月1日 冯花
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    参见附件。

     【摘要】目的:探讨护理教育干预对糖尿病足预防的效果。方法:将2011年2月至2012年2在我院接受治疗的糖尿病足患者36例,随机分为观察组和对照组,对照组给予常规护理,观察组患者在常规护理基础上给予护理教育干预,比较干预前后糖尿病足患者对糖尿病足的认识及足部护理状况。结果:观察组患者干预后对糖尿病足的认识及足部护理状况明显好于干预前(P<0.05);干预后,观察组患者对糖尿病足的认识及足部护理状况明显好于对照组(P<0.05)。结论:护理教育干预能够提高糖尿病患者对糖尿病足的认识,有助于提高足部护理质量,利于疾病的预后发展,值得临床推广。

    【关键词】护理教育;糖尿病足;预防;足部护理

    糖尿病足属于糖尿病严重的并发症,是指由于糖尿病血管病变和(或)神经病变和感染等一系列因素,引起糖尿病患者足部或下肢组织受到破坏的一种病变[1]。临床上,由于忽略护理或护理不当常引起感染,严重者会引起溃疡、坏疽甚至截肢。研究证明,糖尿病足患者缺乏有效护理足的知识,截肢的危险性可增加3.2倍,强化患者足部护理能够降低糖尿病足的发生率[3-4]。我院近年来加强护理教育对糖尿病足患者的干预防,起到了良好的效果,报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    收集2011年2月至2012年2在我院接受治疗的糖尿病足患者36例,随机分为观察组和对照组,各18例,其中观察组男10例,女8例,年龄47-78岁,平均年龄为63.2岁,病程4-17年,平均病程为8.3年;观察组男9例,女9例,年龄45-74岁,平均年龄为62.5岁,病程5-19年,平均病程为9.1年。所有患者均符合WH0关于糖尿病足的诊断标准,并自愿参加本次研究。两组患者在性别、年龄、病程等一般情况方面无显著性差异,具有可比性(P>0.05)。

    1.2 方法

    对照组给予常规护理,并进行糖尿病基本知识教育和指导,包括糖尿病的基本知识、糖尿病饮食、运动方式、药物治疗、监测方法以及并发症预防治疗、足部的护理等日常常规护理知识,给予患者糖尿病基本知识手册以便于患者随时阅读学习。

    观察组在常规护理基础上给予护理教育干预。护理教育内容除糖尿病的基本知识教育和指导外,给予观察组系统的糖尿病足预防护理知识和行为教育干预指导,采用针对性的个体化教育方式,使患者了解引起糖尿病足的危险因素、糖尿病足的危害性、高危因素评估、早期检查的方法及意义;并对患者进行足部护理的指导、示范,掌握护理步骤和方法;指导糖尿病足患者选择合适的鞋袜,指导患者掌握正确的方法修剪趾甲等,同时给予糖尿病患者每人一本足部护理知识手册以便患者随时阅读学习,巩固学到的知识。比较患者干预前后糖尿病足患者对糖尿病足的认识及足部护理状况。

    1.3 评定标准

    按照医院制定的评分标准评价干预前后糖尿病足患者对糖尿病足的认识(40分)及足部护理状况(40分)。糖尿病足的认识包括:早期筛查以及日常足部护理知识的掌握情况(20分),选择合适的鞋袜以及正确修剪趾甲(20分)等各项知识掌握情况;足部护理包括:足部胼胝发生情况(10分)、足部是否有损伤(10分)、是否穿着不合适鞋袜(10分)、是否不合格修剪趾甲(10分)等。

    1.4 统计学方法

    采用SPSS17.0统计软件,计量资料采用t检验,计数资料采用c2检验,P<0.05表示有显著性差异。

    2 结果与分析

    2.1干预前后两组患者对糖尿病足的认识情况比较

    2.2 干预前后两组患者足部护理状况比较

    3 讨论

    本次研究显示,观察组患者干预后对糖尿病足的认识及足部护理状况明显好于干预前(P<0.05);干预后,观察组患者对糖尿病足的认识及足部护理状况明显好于对照组(P<0.05)。有效的护理教育干预对糖尿病足患者有着积极的意义,可以缩短患者的住院时间,节约住院治疗费用,提高患者生活质量。积极控制患者血糖是延缓或避免血管神经病变的前提,同时注意预防危险因素,每天温水浸泡足部,保持足部清洁卫生,鞋袜要合脚、清洁、通气良好,下肢避免外伤,正确处理胼胝、脚癣,时常检查下肢及足部是否有损伤、红肿、变色等。综上所述,护理教育干预能够提高糖尿病患者对糖尿病足的认识,有助于提高足部护理质量,利于疾病的预后发展,值得临床推广。

    参考文献

    [1]石红丽.糖尿病足的家庭预防及护理[J] ......

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