陈丽君

    摘要：目的：尝试以情景模拟形式的活动提高儿科年轻护士人文关怀意识和能力。方法：组织学习人文关怀理论知识，开展情景模拟纠错、编排表演儿科护理情景小品、医学主题电视剧情节点评、优化常用儿科护理技能项目并展示等活动。结果：开展活动前后，参与的年轻护士人文关怀能力有一定提高，差异具有统计学意义。结论：采取情景模拟形式，有助于儿科年轻护士接受人文关怀培训相关内容，提高人文关怀能力。

    人文关怀是对人的生存状况的关怀、对人的尊严与符合人性的外在条件的肯定，是社会文明进步的标志。而护理人文关怀是指在护理过程中，护士以人道精神对患者的生命与健康、权利与需求、人格和尊严的真诚关怀和照顾【1】。护理人员人文关怀能力不足，是导致患者就医体验不良的重要原因。人文关怀意识和能力是护理人员的核心素质之一，临床教育和观察发现，年轻护士人文关怀能力普遍不足。儿科因服务对象的特殊性，更容易忽略患儿和家长人文需求。针对人文关怀能力主要包括关怀体验能力、关怀行为能力【2】，采取年轻护士喜闻乐见的情景模拟方式开展系列活动，在一定程度上提高了儿科年轻护士的人文关怀意识和能力 ......