教学医院ICU医生及护士职业倦怠现状调查研究
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摘 要：目的：探讨教学医院ICU科室医生及护士职业倦怠情况，并比较医生与护士职业倦怠情况。 方法：采用整群抽样，于2014年4-5月选取湖南省衡阳市的4家教学医院的ICU所有医生和护士，使用工作倦怠普适量表分别测量医生和护士的倦怠现状，并进行比较。 结果：教学医院ICU医护人员处于高度职业倦怠状态的占有一半，其中“情感衰竭”维度倦怠情况最为严重，有64.98%医护人员处于高度倦怠状态；护士群体在“个人无成就感”维度倦怠情况高于医生群体。 结论：教学医院ICU医护人员职业倦怠情况严重，护士群体对工作成就感认知情况还有待提高。
重症监护病房(ICU)是医院救治急危重症患者的科室，拥有先进设备仪器和医术精湛的医护工作者。现如今，一个医院ICU的监护水平如何，设备是否先进，已成为衡量这个医院水平的重要标志。由于ICU患者的抢救护理工作责任重、风险大、专业技术要求高和工作量大等特点，容易造成在ICU工作的医生及护士厌倦、疲惫、紧张等不良的心理状态，容易产生职业倦怠[1]。本研究旨在调查教学医院ICU的医疗及护理人员职业倦怠现现状，为教学医院管理者提供理论参考，以提高其医疗及护理质量。
一、 对象与方法：
于2014年4月-5月，选取湖南省衡阳市4家教学医院(南华大学附属第一医院、南华大学附属第二医院、南华大学附属南华医院、衡阳市中心医院)的ICU医护人员共255人(其中医生105人，护士150人)进行问卷调查，排除、实习生、护理员。所有研究对象在知情同意的基础上参与本次研究。
本研究所采用的调查问卷为Maslach 研制的工作倦怠量表。本量表一共有22个条目，分为3个维度：①情感衰竭 (EE)，9个条目 ， 为职业倦怠的核心。②去人格化，5个条目。③个人无成就感 (PA)， 8个条目。量表满分100分，其中得分大于62分为高度职业倦怠， 40—62为中度职业倦怠，40分以下为低度职业倦怠。
调查问卷由研究人员统一发放 ......
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