[摘要]为适应当前新的形式、新的需求和护理学科的发展及护理教育改革的需要，我院护理部以罗伊的适应模式为框架管理实习护生，首先分析护生存在的适应问题：生理方面的适应问题、自我概念方面的适应问题、角色功能方面的适应问题、相互依赖方面的适应问题，针对这些适应问题，从四方面采取了干预措施：以人为本，关怀护生；做好岗前培训，巩固护生的专业思想；选择优秀的带教老师，改变传统的带教方式；采用多种途径，加强护生法律意识的培养。通过以上干预措施，提高了护生的有效适应反应，提高了临床实习效果。

    关键词：罗伊适应模式 管理 护生 体会

    中图分类号：R47文献标识码：A文章编号：1729-2190(2007)7-0080-03

    临床实习是护生从学校走向医院的过渡阶段，是护理教育的重要组成部分,也是每一位护校学生的必修课,它是培养学生成为合格护理人员的关键。为适应当前新的形式、新的需求和护理学科的发展及护理教育改革的需要，我院护理部在原来传统管理实习护生的基础上，2003年开始应用罗伊适应模式对护生进行管理，促进了护生有效适应反应，提高了带教质量。

    1 罗伊适应模式的内涵

    罗伊(Roy) 是美国的护理理论家,1964 年,她在美国加州大学洛杉矶分校(U. C. L. A) 就读时,便开始研究护理模式,于1970 年正式发表后,就引起护理工作者、教育家和科研工作者的重视,并广泛用于教学和临床护理工作中。罗伊适应模式主要观点是罗伊认为人是一个整体,是由生理、心理、社会的统一体。人作为一个有生命的系统,在系统与环境间存在着信息、物质与能量的交换。人与环境间的不断互动中必须保持自己的完整性而持续地进行适应,所以人是一个整体的适应系统，它包括输入、过程、效应器和输出部分 [1]。

    2 以适应模式为框架，分析护生存在的适应问题

    2.1 生理方面的适应问题

    主要是指生理方面对环境刺激的反应 ......