[摘要]目的：探讨健康教育对精神分裂症患者康复的影响。方法：将80 例精神分裂症患者分为实验组和对照组，每组40 例，实验组制订健康教育方案，对患者实施健康教育计划，对照组采用一般解释教育的方法，以遵医行为的效果和NOSIE作为评价依据。结果：实验组在遵医行为，掌握相关知识，社会技能，满意度方面明显高于对照组(P<0.01)，其NOSIE 量表中的社会能力差异有极显著意义(P<0.01)，社会兴趣较教育前差异有显著性意义(P<0.05)，评价效果好于对照组。结论：健康教育能够提高患者对治疗护理的依从性和社会活动能力，值得临床推广。

    关键词：精神分裂症 健康教育 资料分析

    中图分类号：R473.74 文献标识码：B 文章编号：1672-5085(2008)5-003-02

    随着医学发展，健康教育的意义和作用越来越显著，精神分裂症患者由于病因不明，病程迁延，复发率高，特别是急性期的患者由于自知力受到不同程度的损害[1]，往往不愿意住院接受治疗护理，被强制住院，如何实施系统、科学的健康教育，提高患者对治疗护理的依从性和社会活动能力，真正实现从身体上、精神上、社会上的人性化管理，促进患者康复，我们进行了如下研究和探讨。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料：本文主要收集了我院2006 年8 月至2007 年2 月的住院精神分裂症患者，随机抽取80 例，均符合CCMD—3 精神分裂症的诊断标准。此80 例患者中，男性44例，女性36 例，年龄最小17岁 ......