儿童学习困难是指儿童在学习过程中由于各种原因造成的学习能力缺乏，国外称学习无能(Learning Disability)[1]。随着我国社会经济、政治的深刻变革，家庭结构、教育制度、价值观念的迅猛变化，社会心理紧张因素的增加，学校中儿童学习困难的发生已是较常见的现象。而且，在校儿童学习困难作为社会问题已经受到整个社会、家庭和儿童心理卫生工作者的特殊关注，有关儿童学习困难的研究在我国很多城市都进行过，而地处我国最北部的省份——黑龙江省，迄今为止对儿童学习困难的问题进行系统的流行学调查与研究尚很少见。因此，为调查了解北方在校儿童学习困难的发生率，搞清儿童发生学习困难的症结所在，探讨纠正学习困难儿童的有效措施，我们在黑龙江省哈尔滨市内进行了有关儿童学习困难相关因素的流行学调查与研究，现将研究对象、方法及结果报告如下：

    1研究对象

    为使抽样调查的结果具有很好的代表性，我们采用了分层随机抽样和机械抽样相结合的方式。首先，在市儿少工作部、市教委的配合工作下，将分布在全市七大区233所小学按教学质量、设备、条件、规模等分成好、中、差三种类型。用单纯随机抽样法编卡抽取质量好的小学一所，质量差的小学一所，质量中等的小学两所。然后请各学校负责人配合将全校各学年级编卡，在一～六年级中各随机抽取一个班级，再请被抽取的各年级班主任配合将各班级的学生按性别分别编卡 ......