摘 要目的:调查分析冠心病患者介入治疗对健康教育内容的需求特点。方法:采用自行设计的调查表对我院2004年5月到2006年5月266例住院患者进行问卷调查,结果:介入治疗患者在术前后、出院时及获得健康知识的形式和方法的需求具要阶段性、多样性。结论:对冠心病介入治疗患者要开展多阶段的健康教育,要多种形式,因人施教,全方面的健康教育。

    关键词冠心病;介入治疗;健康教育

    自1977年Gruntzig首次应用经皮冠状动脉腔内形术治疗冠心病以来,介入治疗在全国范围内迅速普及、推广、已成为冠心病的主要治疗方法[1]。做好冠心病介入手术治疗患者的健康教育且保证手术成功,减少并发症发生的关键[2]。我们对介入治疗患者不同阶段的健康教育需求进行调查,将结果报道如下:

    1对象与方法

    1.1调查对象

    我院2004年5月至2006年5月冠心病介入治疗患者280例进行问卷调查,收回有效问卷266份,应答率95.0%.266位被调查的患者中,男158人,女108人。年龄50～65岁.学历分布如下:大专以上56人(20%)中专(高中)132人(49.6%)中以下78人(29.3%).职业:干部158例,工人88例,农民8例,其他10例.

    1.2调查内容

    采用自行设计的问卷表进行调查.主要包括:患者的姓名、年龄、文化程度等一般情况及患者术前、术后教育内容要求的程度,健康教育方式和健康教育施行者,需求程度分为非常需要、比较需要、不需要三个等级 ......