【摘要】通过培训老师多方位的培训，使新上岗护士的综合能力得到了很大提高，尽早地适应了临床需要。

    【关键词】老师；新护士；培训

    由于社会患病人群及医院科室发展的需求，我院在短时期大量招聘合同制护士，使部分科室充满了新鲜血液，增添了活力。由于社会重医轻护的偏见，加上毕业时不包分配，致使护生在校时所学的专业知识、技能操作不够扎实，有的新护士一些基本护理操作都无法独立完成，因此，加强护理队伍建设、提高新招护士的综合能力、培养高素质的后备护理队伍也成为高年资护理人员的一项任务。我科在半年内陆续招聘合同制护士12名(以下称新护士)，笔者通过对这12名新护士的带教总结了一些经验，愿与同行进行交流。

    新护士普遍存在的问题：专业知识欠缺、基本技能不熟练、沟通能力差、法律意识淡薄、自信心不足。

    1 对策

    1.1 挑选培训老师：这部分护士与护生不同，他们已经走上了工作岗位，是在干中学，也就是说带教老师是在他们干的同时进行培训，因此挑选培训教师很重要。根据高年资(工作满5年)护士自愿与护士长考核相结合的原则挑选心理素质好、沟通能力好、专业知识丰富、操作规范、乐于奉献的护士为培训老师，成立培训组 ......