【摘要】通过分析中职医用物理学教学中存在的问题，总结多年医用物理教学的实践与经验，结合我校教学实际。探讨中职医用物理教学的现状和对策问题，对医用物理教学中如何构建以学生为主体的教学模式提出了一些设想与措施。

    【关键词】医用物理；课堂教学；主体

    1中职医用物理学教学现状

    在传统医用物理学教学模式中，实际教学效果不十分理想，主要表现在：许多学生在初中阶段对物理课还有浓厚兴趣，但进入中职院校一段时间后就产生厌学情绪，学习被动，缺乏钻研精神，使教学质量徘徊不前。具体表现在：医学知识与物理学欠缺有机结合，医用物理学教学内容原则上既要反映物理学本身内在的逻辑性和系统性，又要反映物理学的理论及衍生出的技术在医学上的应用，如何协调二者的关系未得到很好的解决。教学手段单一、教学方法呆板，中职医用物理教学以知识传授为主，多采用“灌输式”教学模式，教师口授、板书，学生耳听、笔记。偏重于学生知识的数量积累，缺乏学习的主动性、参与性及实践性。教与学之间未能体现互动性，学生只是机械地学习，束缚了学生的学习创造性与个性发展 ......