【摘要】案例教学法以学生为主体，旨在启发学生思考，提高自学能力和创新能力。本文阐述了案例教学法的含义、特点及其意义，通过实践分析了案例教学法是中医内科教学中行之有效的方法之一

    【关键词】 案例教学法；中医内科学；教学

    《中医内科学》是临床学科的主干课程，但也是学生反映最难掌握的一门学科。需要记忆的东西多且难，学生学起来感到茫然，而教师明显感到教授该科枯燥乏味，晦涩难懂，难以激发学生的学习兴趣，因而教学质量受到一定影响，给培养中医人才带来不良的后果。笔者通过多年的内科教学实践，认为讲授好该门课程，必须加强中医内科教学中案例(医案)教学法的应用。

    1案例教学法的含义及其意义

    案例教学法开始运用于哈佛大学商业或企业管理教学，并成为举世闻名的“哈佛模式”的一大特色和内涵[1]。案例教学法是指在教师的精心策划和指导下，根据教学目的和教学内容的需要，运用典型案例，将学生带入特定的情境，深入角色，分析案例，以提高学生分析和解决实际问题能力的一种教学方法。案例教学法是一种理论联系实际 ......