【摘要】预防医学是临床医学专科生的必修课之一,而其中的医学统计学是其中重点和难点。学好医学统计学对学生以后从事医疗或科研工作有重要作用，它已成为进行医学科研的有力工具。同时也是临床执业助理医师必考内容之一。但医学统计学也是医学生所有课程中最难的内容之一，再加上临床医学专科生特别是文科生的数学基础普遍比较薄弱，在学习过程中会有较大难度。针对学生的实际情况，如何提高教学效果是摆在教师面前亟待解决的问题。我校自从升专以来，本人一直担任临床医学专科生医学统计学的教学工作，现结合自己从事临床医学专科生教学的实践和体会，认为以实例入手来介绍医学统计学的有关内容是一个行之有效的办法。

    【关键词】实例教学；临床医学专科生；医学统计学

    医学统计学是运用统计学的原理和方法研究医学问题的一门学科 。该学科是以概率论与数理统计为理论基础，以医学理论为指导的一门应用性学科。这就决定了该学科具有一些有别于其它医学课程的特点：概念多，公式多，内容的逻辑性强，与数学的联系密切，对学生的数学基础要求较高。然而对临床医学专科生来讲，由于入学分数较低，高等数学基础较差，且掌握得较粗浅。因此要学好医学统计学对学生来讲，具有较大的难度。而且医学生所学的大部分医学课程主要是对形象思维和识记能力的训练，所以学生在接触到医学统计学的学习后，一时难以适应。大部分学生对医学统计学抽象的原理和繁多的公式，以及大量的数字运算感到头痛，甚至产生畏难情绪。另一方面，临床医学专科学生由于学制短，所以课程负担较重，让学生抽出时间去补习相关的数学知识显然是不可行的；临床医学专科生开设医学统计学的学时数较少，总学时一般在20学时左右，在这样短的时间内要完成该课程教学大纲的要求，时间是非常紧张的，所以在课堂时间内教师也不可能深入细致地为学生补习相关的数学知识。这些都是现实存在的问题。在教学过程中我们不得不考虑学生的实际情况而采取一定的补救措施以改善教学效果 ......