名族地区开展健康教育的体会
【摘要】随着人类文明的发展及物质、文化生活水平的提高，生活质量问题越来越被重视，健康保健也越来越显得重要。这几年来，我科将对病人的教育内容穿于整个护理活动之中，为病人提供必要的医学护理常识，把指导促进疾病康复和以防疾病复发作为重要职责新疆是少数民族聚集的地区，由于语言文字不同，造成治疗及护理上一定的困难，因此对少数民族病人进行健康教育尤为重要。
1健康教育计划内容
1.1入院介绍
病区环境、管理制度、该科室的主任；病人的主治医生及住院医生，负责该病人的责任护士、护士长等，使病人尽快熟悉环境，消除陌生感。
1.2检查前教育
常规化验检查，如：心电图、B超、CT及专科检查的目的、方法及注意事项。
1.3术前、术中及术后教育
手术前病人可能会出现一定的心理障碍，应做好耐心解释工作，减轻其心理负担。应明确术前准备的目的及注意事项，手术时间、方法技术后需注意的问题等。例如：食道静脉曲张套扎术、十二指肠乳头及切开取石术的术前术后的注意事项胃肠肉等。
1.4讲解关于饮食问题
专科各种疾病病人的食物选择营养搭配、烹调方式、温度、饮食方面的禁忌等等。如：各种溃疡出血，肝硬化，溃疡性结肠炎，各种手术后的饮食等。
1.5精神因素对疾病的影响
语言是做好心理护理的关键，尤其是少数民族地区民族的不同分化素质的差别应该采取通俗易懂语言做好心理护理，使患者树立增强战胜疾病的信心，消除恐惧、焦虑等情绪积极配合治疗和护理。
1.6关于药物知识
讲解药物的用法、用途、副作用及眼药的注意事项保证按时按量服用药物。
1.7功能锻炼
康复期病人进行康复知识，能做到按医生的要求服用药物注意饮食，促进其功能的全面康复或达到最佳状态。
1.8出院指示
病人出院后饮食、用药、活动、并发症的预防及观察、复诊时间、功能锻炼等方面的指导。
1.9对护士的要求：
因少数民族地区应该对护士执行民族风俗习惯和宗教方面的教育
2健康教育方式：
2.1因人而异，灵活应用宣教技巧
根据名族不同，文化程度不同，应用不同的宣教技巧。文化曾次高的病人，宣教科多用医学术语，更深的讲解医学知识，能够跟全面的了解宣教内容。文化层次低、老人以及农村的病人可用通俗易懂的话讲解，同时可与示范教育相结合。对少数民族，如维吾尔族，可用维文版的宣传手册加以讲解、示范。文化层次低的少数民族可请翻译，打手势，用简单的维吾尔语对话加以讲解。认真、耐心、负责的进行宣教，尊重他们的风俗习惯，保守病人的隐私。
2.2一对一的教育
这是病人反映最好的一种形式。首先，对病人的身体状况、心理、社会背景、病人对疾病的有关知识的了解做出评估，然后对所欠缺的知识进行教育，病人有疑问随时可以提出，并耐心解答
2.3察颜观色，反复强化宣教
在宣教中注意观察病人的神态、表情以判断是否明白或掌握。如出现茫然眼神，心不在焉，说明不太明白，没注意听，则需要改变宣教用于与技巧。有的病人说一遍就懂、就会，但有的则不然，采取反复化宣教以达目的。
2.4举办科普园地宣传栏：内容以专科为主，普及有关疾病的医学知识，配以汉、维、哈等语版，使不懂汉语的少数民族也能了解相关的知识。
3效果
3.1进行健康教育四年来，病人对健康教育给级很高的评价，出院时百分之九十的病人掌握了自我护理及保健知识，减少了并发症的发生。
3.2通过与病人交谈，设意见箱，病人对护士的心信任度大大提高。并利用业余时间学习专业知识，改变了以往只会打针、发药等机械的执行医嘱的形象，提高了护士在病人心中的地位，同时也密切了护患关系。
4体会
4.1开展健康教育以来，护士转变了思想观念，从全新的角度认识护理基本观念，人的健康观念及新医学模式的关系，树立新的护理模式观。
4.2健康教育的开展密切了护患的关系。
4.3进行健康教育加强了护士的自身素质修养，提高了理论水平及教育质量。
4.4健康教育是提高全民健康水平的得力措施，是全人类及社会的需要。这几年来，对住院病人进行问卷调查，所有患者认为健康教育是非常必要的。, 百拇医药(米日古丽.阿不力米提 古力纳玉苏甫)
1健康教育计划内容
1.1入院介绍
病区环境、管理制度、该科室的主任；病人的主治医生及住院医生，负责该病人的责任护士、护士长等，使病人尽快熟悉环境，消除陌生感。
1.2检查前教育
常规化验检查，如：心电图、B超、CT及专科检查的目的、方法及注意事项。
1.3术前、术中及术后教育
手术前病人可能会出现一定的心理障碍，应做好耐心解释工作，减轻其心理负担。应明确术前准备的目的及注意事项，手术时间、方法技术后需注意的问题等。例如：食道静脉曲张套扎术、十二指肠乳头及切开取石术的术前术后的注意事项胃肠肉等。
1.4讲解关于饮食问题
专科各种疾病病人的食物选择营养搭配、烹调方式、温度、饮食方面的禁忌等等。如：各种溃疡出血，肝硬化，溃疡性结肠炎，各种手术后的饮食等。
1.5精神因素对疾病的影响
语言是做好心理护理的关键，尤其是少数民族地区民族的不同分化素质的差别应该采取通俗易懂语言做好心理护理，使患者树立增强战胜疾病的信心，消除恐惧、焦虑等情绪积极配合治疗和护理。
1.6关于药物知识
讲解药物的用法、用途、副作用及眼药的注意事项保证按时按量服用药物。
1.7功能锻炼
康复期病人进行康复知识，能做到按医生的要求服用药物注意饮食，促进其功能的全面康复或达到最佳状态。
1.8出院指示
病人出院后饮食、用药、活动、并发症的预防及观察、复诊时间、功能锻炼等方面的指导。
1.9对护士的要求：
因少数民族地区应该对护士执行民族风俗习惯和宗教方面的教育
2健康教育方式：
2.1因人而异，灵活应用宣教技巧
根据名族不同，文化程度不同，应用不同的宣教技巧。文化曾次高的病人，宣教科多用医学术语，更深的讲解医学知识，能够跟全面的了解宣教内容。文化层次低、老人以及农村的病人可用通俗易懂的话讲解，同时可与示范教育相结合。对少数民族，如维吾尔族，可用维文版的宣传手册加以讲解、示范。文化层次低的少数民族可请翻译，打手势，用简单的维吾尔语对话加以讲解。认真、耐心、负责的进行宣教，尊重他们的风俗习惯，保守病人的隐私。
2.2一对一的教育
这是病人反映最好的一种形式。首先，对病人的身体状况、心理、社会背景、病人对疾病的有关知识的了解做出评估，然后对所欠缺的知识进行教育，病人有疑问随时可以提出，并耐心解答
2.3察颜观色，反复强化宣教
在宣教中注意观察病人的神态、表情以判断是否明白或掌握。如出现茫然眼神，心不在焉，说明不太明白，没注意听，则需要改变宣教用于与技巧。有的病人说一遍就懂、就会，但有的则不然，采取反复化宣教以达目的。
2.4举办科普园地宣传栏：内容以专科为主，普及有关疾病的医学知识，配以汉、维、哈等语版，使不懂汉语的少数民族也能了解相关的知识。
3效果
3.1进行健康教育四年来，病人对健康教育给级很高的评价，出院时百分之九十的病人掌握了自我护理及保健知识，减少了并发症的发生。
3.2通过与病人交谈，设意见箱，病人对护士的心信任度大大提高。并利用业余时间学习专业知识，改变了以往只会打针、发药等机械的执行医嘱的形象，提高了护士在病人心中的地位，同时也密切了护患关系。
4体会
4.1开展健康教育以来，护士转变了思想观念，从全新的角度认识护理基本观念，人的健康观念及新医学模式的关系，树立新的护理模式观。
4.2健康教育的开展密切了护患的关系。
4.3进行健康教育加强了护士的自身素质修养，提高了理论水平及教育质量。
4.4健康教育是提高全民健康水平的得力措施，是全人类及社会的需要。这几年来，对住院病人进行问卷调查，所有患者认为健康教育是非常必要的。, 百拇医药(米日古丽.阿不力米提 古力纳玉苏甫)