培养终身学习习惯 使管理水平更上新台阶
公共卫生事业飞速发展，给人们的健康保健、疾病的预防和治疗提供了更强有力的保障，但公共卫生突发事件也随之大幅提升，所以公共卫生事业的管理越来越依赖于高科技知识和高文化人才。公共卫生管理者，应加强卫生学、社会学、心理学、管理学等知识的更新和积累，不断提高自身综合素质和管理水平，确保公共卫生事业的安全发展。
中层干部是中心领导的参谋、助手，其素质的高低从某种程度上影响着领导的决策。所以说中层干部更应当注重自身学习习惯的培养，加强业务及管理知识的学习。可是知识是无穷的，而人的精力是有限的，公共卫生管理干部也是这样，不仅要完成曰常事务，还要随时迎接上级的检查和指令，上传下达，真真用于学习的时间是很少的，一个人不可能什么都懂，什么都会，尤其是在当今信息化社会里，企求无所不知，无所不会是不可能的，人们在选择学习的内容时，应从本职岗位职责的实际出发，干什么，用什么，学什么。而无论学什么，干什么，都要根据各自的工作不同，任务的不同，合理确定学习重点，立足实际，着眼发展，有目的，针对性地学习，在注重知识复合的同时，强调能力综合，谨防身怀五技，而无一技精通。要结合自身特长，让智慧聚焦，让精力聚焦，让目标聚焦，才能学有所长，学有所成。
学习要提倡持之以恒的态度，坚决杜绝虎头蛇尾的学习作风，从意志上战胜贪恋酒席牌桌电脑电视的恶习，要安下心来，抵抗住寂寞，同时也要选择科学的学习方法，制定可行性学习计划，并注重计划的落实。逐步培养良好的学习习惯和兴趣，坚持不懈，循序渐进，从一点一滴中不断丰富自己，完善自己。
要将学习的知识运用于实际，作为中层管理者要把学习的知识转化成工作制度，工作计划，实施方案。工作完成的质量是学习成效和能力提高的具体体现。我们经常学习公共卫生的各种政策法规，学习省市级各种文件精神，以规范我们的工作标准，改善我们的工作效能。只有在工作实践中，才能寻找到知识的缺陷和能力的差距，继而给自己制定更合理的学习方向和目标。
学习还要敢于在知的基础上推陈出新，敢于想别人未想过的事，敢于做别人所做不到的事，敢于尝试用新的方法解决问题，用新的思想指导实践，把所学知识用好用活，使学习成果在落实中创新，在创新中发展，不断提高解决问题的能力和成效，为公共卫生事业稳步发展保驾护航。, http://www.100md.com(崔静)
中层干部是中心领导的参谋、助手，其素质的高低从某种程度上影响着领导的决策。所以说中层干部更应当注重自身学习习惯的培养，加强业务及管理知识的学习。可是知识是无穷的，而人的精力是有限的，公共卫生管理干部也是这样，不仅要完成曰常事务，还要随时迎接上级的检查和指令，上传下达，真真用于学习的时间是很少的，一个人不可能什么都懂，什么都会，尤其是在当今信息化社会里，企求无所不知，无所不会是不可能的，人们在选择学习的内容时，应从本职岗位职责的实际出发，干什么，用什么，学什么。而无论学什么，干什么，都要根据各自的工作不同，任务的不同，合理确定学习重点，立足实际，着眼发展，有目的，针对性地学习，在注重知识复合的同时，强调能力综合，谨防身怀五技，而无一技精通。要结合自身特长，让智慧聚焦，让精力聚焦，让目标聚焦，才能学有所长，学有所成。
学习要提倡持之以恒的态度，坚决杜绝虎头蛇尾的学习作风，从意志上战胜贪恋酒席牌桌电脑电视的恶习，要安下心来，抵抗住寂寞，同时也要选择科学的学习方法，制定可行性学习计划，并注重计划的落实。逐步培养良好的学习习惯和兴趣，坚持不懈，循序渐进，从一点一滴中不断丰富自己，完善自己。
要将学习的知识运用于实际，作为中层管理者要把学习的知识转化成工作制度，工作计划，实施方案。工作完成的质量是学习成效和能力提高的具体体现。我们经常学习公共卫生的各种政策法规，学习省市级各种文件精神，以规范我们的工作标准，改善我们的工作效能。只有在工作实践中，才能寻找到知识的缺陷和能力的差距，继而给自己制定更合理的学习方向和目标。
学习还要敢于在知的基础上推陈出新，敢于想别人未想过的事，敢于做别人所做不到的事，敢于尝试用新的方法解决问题，用新的思想指导实践，把所学知识用好用活，使学习成果在落实中创新，在创新中发展，不断提高解决问题的能力和成效，为公共卫生事业稳步发展保驾护航。, http://www.100md.com(崔静)