【摘 要】 目的：了解糖尿病患者对胰岛素应用的认知状况，分析胰岛素应用的误区，为临床糖尿病健康教育提供依据.方法：用自行设计的胰岛素治疗接受度调查表，对242例糖尿病门诊患者进行问卷调查，了解其是否愿意注射胰岛素;对不愿注射胰岛素的患者，从8个方面进一步调查，了解其对胰岛素应用的认知误区，严重影响了的治疗效果。结果：本组糖尿病患者中，不愿意注射胰岛素的有183例占75.62%，其主要原因为害怕麻烦、害怕成瘾、悲观者、药物不良反应。还部分患者认为胰岛素是最好的药、一经诊断就的打，胰岛素能够治愈糖尿病，只要坚持治疗，达不达标不重要，还有人 认为糖尿病治疗方案可以一成不变。糖尿病患者不愿意注射胰岛素受其文化程度和医疗费用支付方式影响。讨论：糖尿病患者各种应用胰岛素的误区客观存在，在糖尿病健康教育中要特别重视胰岛素应用的教育，使患者走出误区，尽早应用胰岛素治疗，以缓解病情、改善疾病预后。

    【关键词】 糖尿病 胰岛素 治疗误区 教育效果

    胰岛素广泛应用于糖尿病患者的临床治疗，现在临床应用有存在着治疗误区和患者的心理问题。现将我院收治的242例2型糖尿病患者的治疗状况进行总结分析，，并通过教育使患者正确认识应用胰岛素，取得很好的效果。现汇报如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料 将门诊就诊的2型糖尿病病例进行调查。

    1.2 调查方法 对就诊的每例患者，通过询问填写1份自行设计问卷，调查时间为入组时和三个月时。内容有：1.一般信息：姓名、性别、年龄、职业、家庭住址、电话号码、联系亲属及电话号码、病程、症状、并发症及合并症、对糖尿病的认知、对糖尿病诊治经济承受能力等等。2.患者使用胰岛素前、后的心理及治疗状况，如知道胰岛素否、愿意使用胰岛素否、不用胰岛素的理由、是否继续遵医嘱使用胰岛素及理由等等。进行糖尿病教育前后的变化情况。对于调查的误区进行综合整理分析，同时临床常规监测空腹血糖和健康查体 ......