某市大学生的乙型肝炎防治知识调查研究
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【摘要】 目的：探讨大学生的乙型肝炎防治知识现状，为乙肝的防治工作提供一定的参考。方法：采用分层整群抽样的方法调查了某市3所高校共1124名大学生，对调查结果进行汇总分析。结果：大学生的乙肝防治知识获取途径为：经广播电视472人(42.0%)，经报刊杂志191人(17.0%)，经网络308人(27.4%)，经医务人员56人(5.0%)，经课堂教育68人(6.1%)，经其它途径29人(2.6%)。大学生中对乙肝总体流行情况的认知程度较高(94.84%)，对乙肝传播途径、预防方法、治疗方法的认知程度较低。结论：应积极做好健康教育工作，提高大学生的乙肝防治知识知晓率。
【关键词】 大学生；乙型肝炎；防治；知识；认知；调查
乙型肝炎(乙肝)是我国发病率较高，传染性较强的传染病。高校大学生的学习和生活具有群聚性，是乙肝的高发群体[1]。为了解我市大学生的乙肝防治知识情况，为乙肝的防治工作提供一定的参考，我们于2010年8月对我市1082名大学生进行调查研究，现报告如下。
1 对象与方法
1.1 一般资料 采用分层整群抽样的方法选取某市3所高校共1140名大学生进行问卷调查，共发放问卷1140份。排除项目填写不完整及存在明显逻辑错误的问卷后，共收回有效问卷1124份，有效回收率为98.6%。其中男656人，女468人，年龄18-23岁，平均年龄(20.8±1.4)岁。农村生465名，城镇生659名。
1.2 调查方法 自行设计大学生乙型肝炎防治知识调查问卷，问卷内容包括调查对象的基本情况、获取乙肝防治知识的途径、对乙肝防治知识的认知水平。调查员为高校医务室工作人员、疾控中心工作人员，在调查前对调查员进行统一的培训，向被调查的大学生说明调查的保密性以及调查目的。调查时将问卷发至参加调查的学生，当场回收问卷，调查后及时查错补漏。由专人将问卷内容录至数据库。
1.3 数据处理方法 采用EXCEL2000软件进行数据处理，计量资料以(x±s)表示，计数资料采用率表示。
2 结果
2.1 乙型肝炎防治知识获取途径 大学生的乙肝防治知识获取途径为：经广播电视472人(42.0%)，经报刊杂志191人(17.0%)，经网络308人(27.4%)，经医务人员56人(5.0%)，经课堂教育68人(6.1%)，经其它途径29人(2.6%)。
2.2 乙肝防治知识的了解情况 由表1可见，大学生中对乙肝总体流行情况的认知程度较高(94.84%)，对乙肝传播途径、预防方法、治疗方法的认知程度较低。
3 讨论
3.1 乙肝传染源及传播途径的认知情况 本研究发现，大学生对乙肝的总体流行情况较为了解，回答正确率达94.84%，这与报刊杂志、新闻媒体等的积极宣传有一定的关系。本次调查发现，虽然很多学生知道乙肝病毒感染是乙肝发病的原因，但仅有55.96%的学生知道无症状的乙肝病毒携带者也是乙肝传染源。从传播途径来看，乙肝的主要传播途径包括血液及血液制品传播、母婴传播等，一般的生活接触不会引起乙肝传播，仅当皮肤粘膜受损，并密切接触时才可能引起感染。有76.79%的大学生知道血液及血液制品是乙肝病毒传染的重要途径，有62.99%知道空气传播不是乙肝病毒传染的途径。但大学生对母婴传播、共同进餐等传播途径的知晓率较低，仅为33.27%，有27.94%的大学生对共同进餐是否引起乙肝传播不了解，误认为与患有乙肝的同学一起吃饭一定会感染乙肝病毒，造成不必要的恐惧等心理压力，对同学间的关系也造成一定影响。这与国内其它学者的报道结果类似[2]。
3.2 乙肝防治知识的宣传及教育 孙连桃等报道，男性大学生的乙肝表面抗原(HBsAg)阳性率显著高于女生，来自农村的大学生HBsAg的阳性率高于来自城市的大学生，这提示乙肝病毒感染与健康教育的力度，以及健康生活方式有明显的关系。乙肝防治知识的健康教育途径应多样化和个体化，除了传统的课堂教育以外，还应开展相关知识的讲座，定期开展健康宣传和咨询，从而提高大学生的个人卫生和自我保健意识，提高其整体乙肝知识水平，改善其健康生活方式和行为。对男生和来自于农村的大学生应加强健康教育力度，鼓励同班级同寝室的同学间交流乙肝防治知识，提高其自我保健能力。
本次调查研究发现，大学生对乙肝的防治知识总体偏低 ......
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