医学生物化学课程双语教学评价平台初探
【摘要】随着世界地球村程度的加深,为了更好的满足社会对国际化人才的需要,提高医学生接受国外最新医学信息的能力,我国医学类院校双语教学教育有着重要意义。医学生物化学作为医学基础学科,其双语教学有着举足轻重的意义。然而真正实现医学生化双语教学还面临着许多问题,特别是至今没有一套较完善的、适合我国教育国情的教学评价体系。本文探讨和分析医学生化双语教学所面临的教学评价问题,并阐述了笔者的改进意见。【关键词】双语教学;医学生物化学;教学评价
教育部明确要求部属高校实行双语教学 ,并提出今后本科教育课程的20%以上必须进行双语教学。生物化学是从分子水平研究生命现象的科学,是现代生命科学的“共同语言”, 打破了学科的界线,把各学科联系在一起。当今,生物化学及其相关学科迅猛发展,生物化学新的术语和概念层出不穷,作为医学、生物学和农学等专业基础课,生物化学所触及的学科前沿广而深、其发展也为生物产业提供了有力的理论依据和实践技术原理。相对国外的生物类学科,我国的生物技术和生物工程的发展还较为落后,为赶上国外的科研水平,我国许多综合性大学和专业院校先后展开了生物化学双语教学,并取得了良好的经验和成绩。在医学类大学,生物化学在临床医学、检验医学与药学等课程设置中占有举足轻重的地位,同时也是研究生入学的重点必考课程。为适应时代要求,许多医学院校正在试行该门课程的双语教学。然而真正实现医学生化双语教学还面临着许多问题,如师资问题、学生接受能力问题、教材合理化问题等【2】 ......
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