【摘要】在对无临床工作经验的中专护理专业的学生进行临床前实训教学的过程中,采用情境教学的互动教学法,通过创设不同的诊疗场景,利用学生急于将理论知识与实际操作相结合的心理,充分调动学习的主动性和能动性,改变以往被动接受知识的教育状况,培养学生在护理实训中分析问题、解决问题以及操作的能力,提高护理实训效果和教学质量及护生整体素质。

    【关键词】情境教学；护理；技能实训

    情境教学法是指通过学生的角色扮演,模拟疾病及就诊场景,将认知与情感、形象思维与抽象思维、教与学巧妙地结合起来,充分发挥课堂教学中学生的积极性、主动性和创造性,改变学生单纯接受知识的被动教育局面的一种教学方法。它注重直观、形象、生动的知识表现和丰富、深刻、具体的实践锻炼,有利于激发学生积极的情感体验和学习主体作用,培养主动的学习态度,极大地提高了护理实训教学效果。

    1具体实施方法

    1.1实训前精心设计情境在实施情境教学前，根据教学大纲要求及教学任务 ......