随着医疗卫生技术水平的进步以及人们卫生条件的改变，传染病引起的人口死亡率明显下降，但传染病传播流行的各种因素依然存在，一些原有的病种尚未完全控制，新的传染病病种时有出现，威胁着社区人群的健康水平[1]。传染科病房是现代化医院不可缺少的部分，传染病护理水平直接影响医院整体工作成效，加强传染病护理的教学质量培养合格护理人员显得尤为重要[2]。但是从各个实习基地反馈的信息表明，我院部分护理专业学生对传染病护理的知识和技能掌握不熟悉，对传染病存在一定的恐惧感。因此，为了培养学生良好的综合职业素质，积极引导学生理论联系实践，我们尝试将案例分析法用于传染病护理的教学中，取得了较好的效果，现将其汇报如下。

    1资料与方法

    1.1 研究对象 选取我校2008级护理中专两个班共109例学生为实验对象，所有学生均为国家统一招生，均为女生，按随机化原则分为对照组(1班，53名)和观察组(2班，56名)，两班学生的平均年龄、入学分数、基础能力、授课内容以及教材等，均无显著差异(P>0.05)，两组学生具有可比性。

    1.2 方法

    1.2.1 教学方法(1)授课教师：两个班均由同一位具有5年以上教学经验的教师进行授课 ......