摘要：护理人文关怀特指护理工作者服务于患者的才能与本领，是评定综合护理能力的核心指标之一。著名医学研究学家Waston院士曾明确指出：人文关怀是护理实践的核心。护理人文关怀是充满爱心的人性互动，具有帮助他人达到社会文化上生理与心理健康的作用。至今为止，护理界普遍将人文关怀定义为三层涵义：第一，护理行为。护士照顾患者，必须采用合理的护理行为，满足患者需求；第二，关爱行为。在对患者实施护理工程中，支出关爱情感；第三，谨慎态度。对自身行为负责。因此，如何在内科护理教学中培养学生人文关怀能力，成为了当前医学教育普遍研究的重要课题。

    关键词：内科护理；人文关怀；医疗护理

    前言：在内科护理教学中培养学生人文关怀能力是大势所趋，在护理界普遍将人文关怀分为三种层次：首先，是护理行为，在护士照顾患者的同时，必须采用合理行为，尽力满足患者需求；其次，关爱行为，是指护士在护理工程进行中，要付出真情实感，真正从心理上关心患者；最后，就是谨慎的态度，即认真、负责的态度，对自身负责、对患者负责。

    一、人文关怀教育在课堂中的运用

    (一)营造和谐的人文氛围

    不同的学科有着不同的教学方法和其学习特性，内科护理也不为例外，在内科护理学的第一节课中，老师应根据它的学习特点来应用准确、生动的语言和传神的神态，再赋予自身多年的临床经验和一些案例为学生详细讲解 ......