摘要：本文立足新时期背景，探讨网络平台对于中学科学教学的优势价值，主要侧重于信息技术融合，探讨课堂教学运用的智慧与策略。旨在顺应信息知识时代， 优化中学科学课堂教学形式，强调网络资源共享， 为师生开阔教学视野， 创新教学思路。

    关键词：信息技术；中学科学；教学应用

    新时期中， 中学科学教学必须直面新网络时代需求， 及时把握教育领域技术， 运用信息教学手段， 破除“教师中心论”、“书本中心论”、“课堂中心论”等陈腐观点。只有不断开发信息科技， 在科学课堂教学中大胆应用， 才能紧跟后现代学科改革的步伐。

    一、网络信息技术在中学科学教学中的优势

    教师在传统科学教学的基础上， 主动掌握并运用网络信息技术， 对于提高实际教学质量和强化科学学术能力均有现实意义。

    (一)新型教學形式， 化兴趣为动力

    网络信息科技的运用， 使中学科学教学方式发生重大变化。这一教学方式的改变， 使教师能够熟练掌握并使用信息技术， 产生新颖的教学艺术， 更能够激发学生对科学知识和技能的求知欲望， 逐步积累， 形成浓厚的学习兴趣， 拥有自主学习动力。

    (二)丰富课堂容量， 突破重点难点

    以教学“时间变化与车速相关规律”科学知识为例 ...... 如果您在使用手机等流览时无法查看或下载全文，可能是被搜索引擎失真“转码”，请点击屏幕最下方的“电脑版”或“原网页”访问。


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