(三)社区老年教育活动形式、地点、参与人员受局限

    嘉兴市社区老年教育普遍采用形式是社区教育培训及社区文体活动指导，活动形式较为陈旧刻板，并且开展活动频率较低。通过调查发现，目前嘉兴市老年人对智能手机、电脑等科技产品的兴趣越来越高，希望用更现代的方式参加老年教育活动。

    作为老年教育最高学府的嘉兴市老年大学，尽管开展的教育活动形式丰富，频率较高，但是每学期开学，总有很多老年人报不上名，“一座难求”现象至今仍然存在。许多社区的党群服务中心只限于党员活动，场地空置，将许多有学习愿望的老年人挡在门外。访谈过程中，部分来自省外、市外的老人对参加社区教育表达了强烈的需求，甚至愿意支付略高于本市老年居民的费用。不过目前正规的社区老年教育机构对外地来的老人暂时是有限制的，一定程度上忽略了这部分群体的教育需求

    (四)社区老年教育缺乏必要的保障机制

    社区老年教育在各地更多的是被认为福利性教育，教育中不收学费或者象征性收费，更多的时候是完全免费，学费收入自然不能满足办学需要，需要财政投入或公益组织的赞助。一是社区老年教育经费保障机制不完善。随着社区老年教育的发展，教育经费投入相对不足已成为制约老年教育发展的重要因素。由于社区老年教育没有专门的管理部门，一方面，教育经费并没有列入相关部门财政预算，缺乏政策保护，缺乏统一标准，投入上没有得到重视。另一方面，由于受到投资回报观念的影响，许多人认为社区老年教育是不具备投资回报的活动，相关社会组织不愿意对社区老年教育进行社会投资。

    二是社区老年教育质量保障机制不健全 ......