浅议农村体育教学模式及改进措施
摘要：农村体育教学问题多多，相比较其他学科，受重视程度不够，为了扭转这种不利状况，本文深入的分析了问题之所在，通过自己多年的教学研究，提出了几点切实可行的解决方案，重点阐述了师资队伍建设及营造全民健身氛围的重要性。
关键词：农村教学；存在问题；策略；解决方案
前言：
学生的健康成长历来受到党和国家的高度重视，《国家体育锻炼标准》针对不同年龄、不同阶段的学生在学校制定了具体锻炼达标标准，以此来促进学生身体健康，激励学生积极参加体育锻炼，增强体质。在目前经济快速发展，人民生活水平不断提高的情况下，城市学校树立“健康第一”的思想，在学生身体健康和体育锻炼方面不断完善和加强，大力投入资金，兴建场馆，购置器材，开满各项运动课程供学生选择锻炼。相比较之下，农村中小学校在体育教学方面却不容乐观，而农村体育课也是教育中的重要一部分，但一直以来，农村学校对体育教学还是不够重视，存在着许多问题和不足，再加上体育师资不够、资源缺乏等，使得农村的体育教学进举步维艰。究其原因，通过本人在农村从事体育教学二十多年的切身体会，浅谈具体存在的问题以及应对策略。
一、存在的问题
1、教育发展不均衡，缺乏专业教师。在农村学校，由于严重缺教师，像音、体、美等专职教师几乎没有，基本上这些课都是由语数外或者其他文化课教师兼职。而兼职教师自身不懂体育、不会体育、更不懂得如何教体育，一般都是采用“放羊式”上课。教师让学生跑两圈步就解散。或者发一点简单的体育器材，让学生自己玩，然后看着学生不摔倒，不打架，不发生事故就行了。长期以往，学生得不到系统化、科学化、规范化的体育教学，根本掌握不了基本的体育常识和运动技能，体育课形同虚设。
2、教育经费投入不足，缺乏场地、器材。由于农村学校地处偏远，虽近年来，政府加大对学校基础设施的投入，但学校场地的限制，很多学校没有操场，体育教学受到影响，像田径、篮球、足球或者是排球这些项目根本无法开展。学生只能围着教学楼前后的水泥地面来回跑步；有的学生稍有不慎，就会摔伤。没有资金，无法添置体育器材，学生永远只能玩着简单的跳绳和自制的毽子，像乒乓球台、篮球架、跳马学生根本见都没见过，更别谈玩过。
3、安全责任对体育教学的影响。现代社会家长对教师的期待越来越高，安全一有问题就拿教育说事，然而体育课是所有教学任务中危险性较大，最容易发生意外的学科。学校领导过分强调安全给体育教学带来一定的负面影响。本来充满激情和活动力的体育技能，因为安全这根高压线，不得不放弃一些高难度、有危险的项目，甚至一些本可以室外完成的内容，也只能在室内进行，一节课下来平安无事就万事大吉。
4、学生对体育课缺乏兴趣。体育本来就是来自于游戏，学习对体育课的喜爱来自于天性，但是很多农村学校因为师资、场地无法正常开展教学活动，经过一段体育教学后，就显示出对体育课的“厌学”现象，教学任务、内容安排后，总有一些学生找种种借口请假，而在课后或课余活动时，请假的学生又都活跃起来。
二、应对策略
1、加大学校体育设施投入。近年来，各级政府对教育的投入不断加大，农村中小学校基础设施得到了很大改善，但是对体育经费的投入仍然明显不足。一方面要积极争取各级部门尽可能多的支持，从而解决农村学校体育经费不足的问题。另一方面体育老师要因地制宜充分利用现有的体育设施和体育器材，加强体育教学的研究，切实提高农村学生增强体育锻炼的积极性。
2、加强体育师资队伍。一方面加大对在职体育老师的培训力度，积极引导、举办讲座，多渠道、多层次地开展业务培训，提高老师的自身素质和专业水平，增强体育教学水平。二是要按学生数比例配备专职体育教师，改变专职体育教师任课节数太多，创新体育教学方式，要以学生为中心，注重学生的发展，培养学生的学习兴趣。三是改善体育教师待遇，多年来，教师地位已经提高，但体育教师的辛苦还没有得到足够的认可，在评优、评先上，在职称职数设定上，向体育教师倾斜。
3、提倡全民健身，营造浓厚的体育氛围。要在学校形成人人需要健身，人人需要体育锻炼的体育教学氛围，摒弃强身健体就是“四肢发达，头脑简单”的误区，要将体育课成绩纳入年度教学考评范围，并逐步加大比重，将体育彻底从副课、边缘学课的尴尬境地中释放出来，做到各科教学协调有序发展。
农村中学学校体育工作在教学工作中不受重视，与其他学科相比较辛苦，学校应提高相应的待遇政策来调动体育教师工作的积极性。学校领导不仅要关心体育教师的日常工作、生活，还要合理解决他们的服装、奖金等问题。评优、评先工作要重视体育教学工作的成效，对于职称的评定、岗位的设置要从体育学科职称结构的合理性出发。对于体育教学贡献大、教学能力强、综合素质全面的青年教师要破格提升，使青年体育教师正确认识到提高自身的道德素养和业务水平的重要性。树立为农村中学学校体育事业多作贡献的奉献精神。只有把农村体育教师的工作待遇提高，才能更加有效地促进学校素质教育的全面开展。
参考文献：
[1]彭建波；农村学校体育现状及对策[J]；群文天地；2011年08期
[2]秦晔；均衡发展，农村教育旧貌换新颜[J]；基础教育；2007年12期
[3]盧泽洪；浅谈农村学校如何抓好有效教学研究[J]；教育教学论坛；2009年07期
[4]杨平；农村学校布局调整的有益探索[J]；中小学管理；1998年12期, 百拇医药(鲍倩)
关键词：农村教学；存在问题；策略；解决方案
前言：
学生的健康成长历来受到党和国家的高度重视，《国家体育锻炼标准》针对不同年龄、不同阶段的学生在学校制定了具体锻炼达标标准，以此来促进学生身体健康，激励学生积极参加体育锻炼，增强体质。在目前经济快速发展，人民生活水平不断提高的情况下，城市学校树立“健康第一”的思想，在学生身体健康和体育锻炼方面不断完善和加强，大力投入资金，兴建场馆，购置器材，开满各项运动课程供学生选择锻炼。相比较之下，农村中小学校在体育教学方面却不容乐观，而农村体育课也是教育中的重要一部分，但一直以来，农村学校对体育教学还是不够重视，存在着许多问题和不足，再加上体育师资不够、资源缺乏等，使得农村的体育教学进举步维艰。究其原因，通过本人在农村从事体育教学二十多年的切身体会，浅谈具体存在的问题以及应对策略。
一、存在的问题
1、教育发展不均衡，缺乏专业教师。在农村学校，由于严重缺教师，像音、体、美等专职教师几乎没有，基本上这些课都是由语数外或者其他文化课教师兼职。而兼职教师自身不懂体育、不会体育、更不懂得如何教体育，一般都是采用“放羊式”上课。教师让学生跑两圈步就解散。或者发一点简单的体育器材，让学生自己玩，然后看着学生不摔倒，不打架，不发生事故就行了。长期以往，学生得不到系统化、科学化、规范化的体育教学，根本掌握不了基本的体育常识和运动技能，体育课形同虚设。
2、教育经费投入不足，缺乏场地、器材。由于农村学校地处偏远，虽近年来，政府加大对学校基础设施的投入，但学校场地的限制，很多学校没有操场，体育教学受到影响，像田径、篮球、足球或者是排球这些项目根本无法开展。学生只能围着教学楼前后的水泥地面来回跑步；有的学生稍有不慎，就会摔伤。没有资金，无法添置体育器材，学生永远只能玩着简单的跳绳和自制的毽子，像乒乓球台、篮球架、跳马学生根本见都没见过，更别谈玩过。
3、安全责任对体育教学的影响。现代社会家长对教师的期待越来越高，安全一有问题就拿教育说事，然而体育课是所有教学任务中危险性较大，最容易发生意外的学科。学校领导过分强调安全给体育教学带来一定的负面影响。本来充满激情和活动力的体育技能，因为安全这根高压线，不得不放弃一些高难度、有危险的项目，甚至一些本可以室外完成的内容，也只能在室内进行，一节课下来平安无事就万事大吉。
4、学生对体育课缺乏兴趣。体育本来就是来自于游戏，学习对体育课的喜爱来自于天性，但是很多农村学校因为师资、场地无法正常开展教学活动，经过一段体育教学后，就显示出对体育课的“厌学”现象，教学任务、内容安排后，总有一些学生找种种借口请假，而在课后或课余活动时，请假的学生又都活跃起来。
二、应对策略
1、加大学校体育设施投入。近年来，各级政府对教育的投入不断加大，农村中小学校基础设施得到了很大改善，但是对体育经费的投入仍然明显不足。一方面要积极争取各级部门尽可能多的支持，从而解决农村学校体育经费不足的问题。另一方面体育老师要因地制宜充分利用现有的体育设施和体育器材，加强体育教学的研究，切实提高农村学生增强体育锻炼的积极性。
2、加强体育师资队伍。一方面加大对在职体育老师的培训力度，积极引导、举办讲座，多渠道、多层次地开展业务培训，提高老师的自身素质和专业水平，增强体育教学水平。二是要按学生数比例配备专职体育教师，改变专职体育教师任课节数太多，创新体育教学方式，要以学生为中心，注重学生的发展，培养学生的学习兴趣。三是改善体育教师待遇，多年来，教师地位已经提高，但体育教师的辛苦还没有得到足够的认可，在评优、评先上，在职称职数设定上，向体育教师倾斜。
3、提倡全民健身，营造浓厚的体育氛围。要在学校形成人人需要健身，人人需要体育锻炼的体育教学氛围，摒弃强身健体就是“四肢发达，头脑简单”的误区，要将体育课成绩纳入年度教学考评范围，并逐步加大比重，将体育彻底从副课、边缘学课的尴尬境地中释放出来，做到各科教学协调有序发展。
农村中学学校体育工作在教学工作中不受重视，与其他学科相比较辛苦，学校应提高相应的待遇政策来调动体育教师工作的积极性。学校领导不仅要关心体育教师的日常工作、生活，还要合理解决他们的服装、奖金等问题。评优、评先工作要重视体育教学工作的成效，对于职称的评定、岗位的设置要从体育学科职称结构的合理性出发。对于体育教学贡献大、教学能力强、综合素质全面的青年教师要破格提升，使青年体育教师正确认识到提高自身的道德素养和业务水平的重要性。树立为农村中学学校体育事业多作贡献的奉献精神。只有把农村体育教师的工作待遇提高，才能更加有效地促进学校素质教育的全面开展。
参考文献：
[1]彭建波；农村学校体育现状及对策[J]；群文天地；2011年08期
[2]秦晔；均衡发展，农村教育旧貌换新颜[J]；基础教育；2007年12期
[3]盧泽洪；浅谈农村学校如何抓好有效教学研究[J]；教育教学论坛；2009年07期
[4]杨平；农村学校布局调整的有益探索[J]；中小学管理；1998年12期, 百拇医药(鲍倩)