摘要：朗读在小学语文课堂教学中占据非常重要的地位，是一种不可或缺的重要教学形式。而且在教学过程中，老师多是利用朗读来进行课堂教学的开场，通过朗读来进行语文学习，为接下来的授课奠定基础。然而在具体教学中，很多学生多是进行形式化的朗读，不仅缺乏有效的朗读技巧，而且也缺乏丰富的情感表达，对小学语文课堂朗读教学有效性的提升形成很大阻碍。而且这一问题广泛的存在与小学语文教学当中，如何提升小学语文课堂朗读教学有效性成为，摆在广大小学语文老师面前的重要课题。下文笔者结合是自己的教学实践。对此问题展开探讨，以供参考。

    关键词：小学语文；朗读教学；有效性；提高方式

    对于朗读教学而言，是一种通过语言将无声文字进行丰富情感表达的一种重要方式，对提升学生语文学习能力有着非常重要的意义。学生在朗读的过程中，通过眼、脑、口、耳等多个器官的综合运用，从文章中汲取营养，从而扩充自己的视野，丰富自己的文化素养，能够大大提升学生的理解能力。当前，随着素质教育的不断推进，小学语文教学也发生了很大变化，朗读教学作为小学语文教学的重要内容，其也不能再是形式化，而应当对小学语文朗读教学给予足够的重视，通过多样化的教学方式，激发学学生的朗读兴趣，提高朗读教学的有效性，来发展和培养学生的朗读能力 ......