大多进入儿科的患儿年龄较小，不懂得准确表达自己的亲身感受，导致护理工作中存在着大量困难，不利于沟通的顺利开展，同时患儿家属大多也会出现不良情绪，进一步影响着患儿疾病的治疗效果。所以要求儿科护理人员必须要掌握良好的沟通技巧，防止出现大量护患矛盾，创建稳定和谐的护患关系，笔者自2018年1月至2018年6月来我院治疗的患儿中任意抽取84人进行研究，主要过程如下。

    1资料与方法

    1.1基本资料

    自2018年1月至2018年6月来我院治疗的患儿中任意抽取84人进行研究，并分为二个小组，观察组与对照组均为42人，对比二个小组患儿的基本情况不存在明显差异，表明此研究具有一定的代表性。

    1.2方法

    对照组应用传统语言沟通方式，观察组同时应用传统语言沟通方式与肢体语言沟通方式。

    进行肢体语言沟通的主要内容有：护理部结合我院儿科护理工作的开展情况，制订语言沟通技巧的内容与方法：第一，护理工作中要时刻保持适度的微笑，有利于创建安全稳定的护理氛围，保证交流活动的顺利进行。第二，查房过程中要兼顾各种情况 ......