规范化护理教学在颌面外科护理临床实习中的运用(2)
5)轮转夜班带教：由夜班老师进行轮转夜班带教。体验夜班工作流程及工作规程，由夜班带教老师从实际夜班工作中学习，并了解夜班工作性质。
6)教学查房：为提高业务能力，由带教老师主持，学生主讲的业务查房，针对学生临床技能的薄弱之处，加强培训与实践，来提高实习护生在护理临床工作中的能力;并且建立护理病历，由带教老师指导，学生完成书写。通过书写护理病历不仅掌握了护理文书的书写，对患者相应的护理问题及护理措施也掌握清楚，并从查房中弥补自己未掌握的知识加以巩固;采用管理查房方式，完成对各种制度的熟悉程度，提高学生的各种制度的掌握情况。学生从中也能收获许多知识，从中使实习护生的能力有很大的提升。
1.6 教学评价
1)在实习护生轮转创伤整形外科的最后一周学习中，完成操作考核、理论考试及出科小讲课。操作考核由带教老师指定的本科室相关护理操作，如口腔冲洗、口腔护理、无菌技术、留置针输液技术、肌肉注射、皮内注射、配药法，由学生自行抽签进行考试;理论考试是由带教老师针对创伤整形外科护理知识进行出题，分别有：填空题、单选题、判断题、问答题;小讲课要求学生以PPT的形式，内容不限，主要是所讲内容有利于大家的学习，常为临床护理的小技巧、实习工作总结等等。通过出科考评，实习护生能深刻意识到自己在创伤整形外科所学的知识及技能，通过小讲课的形式锻炼了自己的表达能力，也为将来走入社会工作岗位后打下基础，学生受益匪浅。
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2)由带教老师发放实习生满意度调查表，内容重点包括：教学计划落实情况、理论知识授课情况、操作规范情况、对实习护生学习指导情况等进行评价，学生不记名如实填写，最后由带教老师收集整理，并反馈给病房护士长，针对反馈意见做好根因分析，并持续改进，做到教学相长。
3)填写实习护生手册评价：由带教老师针对该学生在创伤整形外科实习期间的表现进行如实填写考评意见，根据学生护理病历书写的完成情况、理论考试、操作考试、学生实习态度进行考核评分，最后病房护士长进行审核签字。
2 结果
名实习护生理论考试平均成绩 86.49 分，操作技能考试平均成绩 90.78 分，合格人数36 名，合格率为100%;学生对带教老师的满意度也达到了100%。
3 讨论
完善的教学管理制度的制订使得各层级的教学职责都有章可依，保证教学计划也得到有效落实[7]。临床带教是培养护理后备人才的重要工程，工程质量好坏，取决于带教老师的专业素质的提高及思想上的高度重视，通过带教老师的理论授课，实习过程中将理论与实践相结合，关注学生心理，加强了无菌技术操作，并注重实习护生的沟通能力的培养，提高了学生的自信心，加强了学生的相关法律意识，为以后的护理工作打下了坚实的基础。
, 百拇医药
参考文献：
[1]张志愿，俞光岩，口腔颌面外科学第7版[M].北京，人民卫生出版社，2017，4：1.
[2]张志愿，俞光岩，口腔颌面外科学第7版[M].北京，人民卫生出版社，2017，4：2.
[3]赵佛容，邓立梅，口腔护理学第3版[M].上海，复旦大学出版社，2017，12：1.
[4]赵佛容，邓立梅，口腔护理学第3版[M].上海，复旦大学出版社，2017，12：1.
[5]陈龑， 王世平. 护理本科生临床实习带教方法的探讨与分析[J]. 华西医学， 2011， (3)： 454-456.
[6]王晓萍.浅谈医院药品效期管理[J].航空航天醫学杂志，2012，23(1)：1 18·1 19.
[7]李华， 尹翔燕， 李秀娥， 等. 口腔专科医院护理实习生的临床教学实践及效果[J]. 中华护理教育， 2014， 11(8)：605-608., 百拇医药(李丽霞 熊茂婧)
6)教学查房：为提高业务能力，由带教老师主持，学生主讲的业务查房，针对学生临床技能的薄弱之处，加强培训与实践，来提高实习护生在护理临床工作中的能力;并且建立护理病历，由带教老师指导，学生完成书写。通过书写护理病历不仅掌握了护理文书的书写，对患者相应的护理问题及护理措施也掌握清楚，并从查房中弥补自己未掌握的知识加以巩固;采用管理查房方式，完成对各种制度的熟悉程度，提高学生的各种制度的掌握情况。学生从中也能收获许多知识，从中使实习护生的能力有很大的提升。
1.6 教学评价
1)在实习护生轮转创伤整形外科的最后一周学习中，完成操作考核、理论考试及出科小讲课。操作考核由带教老师指定的本科室相关护理操作，如口腔冲洗、口腔护理、无菌技术、留置针输液技术、肌肉注射、皮内注射、配药法，由学生自行抽签进行考试;理论考试是由带教老师针对创伤整形外科护理知识进行出题，分别有：填空题、单选题、判断题、问答题;小讲课要求学生以PPT的形式，内容不限，主要是所讲内容有利于大家的学习，常为临床护理的小技巧、实习工作总结等等。通过出科考评，实习护生能深刻意识到自己在创伤整形外科所学的知识及技能，通过小讲课的形式锻炼了自己的表达能力，也为将来走入社会工作岗位后打下基础，学生受益匪浅。
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2)由带教老师发放实习生满意度调查表，内容重点包括：教学计划落实情况、理论知识授课情况、操作规范情况、对实习护生学习指导情况等进行评价，学生不记名如实填写，最后由带教老师收集整理，并反馈给病房护士长，针对反馈意见做好根因分析，并持续改进，做到教学相长。
3)填写实习护生手册评价：由带教老师针对该学生在创伤整形外科实习期间的表现进行如实填写考评意见，根据学生护理病历书写的完成情况、理论考试、操作考试、学生实习态度进行考核评分，最后病房护士长进行审核签字。
2 结果
名实习护生理论考试平均成绩 86.49 分，操作技能考试平均成绩 90.78 分，合格人数36 名，合格率为100%;学生对带教老师的满意度也达到了100%。
3 讨论
完善的教学管理制度的制订使得各层级的教学职责都有章可依，保证教学计划也得到有效落实[7]。临床带教是培养护理后备人才的重要工程，工程质量好坏，取决于带教老师的专业素质的提高及思想上的高度重视，通过带教老师的理论授课，实习过程中将理论与实践相结合，关注学生心理，加强了无菌技术操作，并注重实习护生的沟通能力的培养，提高了学生的自信心，加强了学生的相关法律意识，为以后的护理工作打下了坚实的基础。
, 百拇医药
参考文献：
[1]张志愿，俞光岩，口腔颌面外科学第7版[M].北京，人民卫生出版社，2017，4：1.
[2]张志愿，俞光岩，口腔颌面外科学第7版[M].北京，人民卫生出版社，2017，4：2.
[3]赵佛容，邓立梅，口腔护理学第3版[M].上海，复旦大学出版社，2017，12：1.
[4]赵佛容，邓立梅，口腔护理学第3版[M].上海，复旦大学出版社，2017，12：1.
[5]陈龑， 王世平. 护理本科生临床实习带教方法的探讨与分析[J]. 华西医学， 2011， (3)： 454-456.
[6]王晓萍.浅谈医院药品效期管理[J].航空航天醫学杂志，2012，23(1)：1 18·1 19.
[7]李华， 尹翔燕， 李秀娥， 等. 口腔专科医院护理实习生的临床教学实践及效果[J]. 中华护理教育， 2014， 11(8)：605-608., 百拇医药(李丽霞 熊茂婧)