引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的可行性评估
摘要:目的:讨论引导式教育在脑瘫儿童康复护理中的可行性评估。方法:选取我院治疗的脑瘫儿童60例,根据患儿的入院时间顺序分为两组,在实验组中使用引导式教育康复护理,在对照组中使用常规康复护理。结果:两组治疗效果比较差别较大(P<0.05)。在实施前,两组的Gesell发育评价相比,差别较小(P>0.05)。在实施后,实验组的Gesell发育评价高于对照组,差别较大(P<0.05)。在干预后,实验组的实验组和对照组干预前后的运动协调能力,认知能力,语言组织交流能力以及生活自理能力的情况高于对照组,差别较大(P<0.05)。结论:在脑瘫儿童中使用引导式教育康复护理,可以提高治疗效果,改善患儿的运动协调能力,认知能力,语言组织交流能力以及生活自理能力,提高Gesell发育评价,具有重要的临床价值。关键词:引导式教育;脑瘫儿童;康复护理
在脑瘫儿童治疗过程中使用引导式教育康复护理,可以提高治疗效果 ......
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