任心心

    摘要：概念评判性思维(CT)又称批判性思维，指对所学知识的价值、性质、精确性、真实性进行个人分析、推理、解释判断及评价，并在此基础上进行合理的决策。目的 了解国内护理硕士研究生评判性思维的现状，探讨其相关因素，为培养护理硕士研究生评判性思维能力寻找教育策略。方法通过对中国知网、中国生物医学文献数据库、万方数据库、重庆维普中文科技期刊数据库等中文数据库中检索到近五年护理研究生的评判性思维研究现状做出分析归纳。?结果本研究进展对护理研究生在培养评判性思维展开相关因素研究和应用方面做了较系统的总结，提供了理论基础和实践经验。

    关键词：评判性思维;护理研究生;相关因素

    世界卫生组织发布最近报告，目前全球有2200万护士和200万助产士，占全部卫生工作者的一半。评判性思维是护理专业学生为临床实践做好准备的基本技能之一，鉴于当前临床环境的复杂性，护士需要利用评判性思维能力做出适当的临床决策，确保患者安全并提高护理质量。科研是研究生的必备能力之一，也是衡量教育质量的指标，如何用评判性思维引入科研思维中，自觉地接受科学的指引，以辩证思维去认识和处理整体护理实践中出现的各种问题，显得尤为重要。笔者用关键词"评判性思维或批判性思维"与"护理研究生"在中国知网、中国生物医学文献数据库、万方数据库、重庆维普中文科技期刊数据库等中文数据库中检索到近五年(2015年—2020年)的相关核心期刊文献共429篇 ......