[摘要] 目的 提高护理临床带教质量，减少由于带教工作引起的医疗纠纷。方法 采用双向性评价(老师评价学生，学生评价老师)的方法检验带教质量。 结果 能及时发现问题，采取有效措施。 结论 规范并持续改进临床护理带教行为，能提高护理学生的综合素质，减少医疗纠纷。

    [关键词] 护理；临床带教；对策

    [中图分类号] R47   [文献标识码] C   [文章编号] 2095-0616(2012)04-159-02

    护理临床教学是护理学的重要组成部分，是培养实用型护士必不可少的一环，是理论和实践相结合的过程。随着医学模式的转变，以及人们法律意识的不断增强，人们对护理服务质量的要求也越来越高。因此，提高临床带教质量，防范实习护士引起差错事故是临床护理教学管理的重要内容[1]。

    1 现状调查与分析

    1.1 带教老师存在的问题

    1.1.1 带教老师的素质 由于不同带教老师的知识水平、技术水平及教学能力不同，造成带教的质量各不相同。

    1.1.2 带教老师法律意识淡薄 有的带教老师在实习护士为患者进行护理操作中或者操作结束时 ......