[摘要] 针对新时期护理带教工作的特点，提出新对策，采用教师资质准入制度、合理制定带教计划；细化带教评估、考核，有效运用激励机制，使新职护士在学习过程中容易产生归属感和尊重感，便于融入本科护理团队，巩固了知识，锻炼了技能，积累了经验，为今后从事护理工作奠定了基础；带教老师也提高了综合素质和积极性，达到了双赢的效果。

    [关键词] 新时期；带教；特点；对策

    [中图分类号] R-4   [文献标识码] B   [文章编号] 2095-06162012)05-151-02

    临床护理教学是帮助新职护士将课堂上所学到的基础知识与分析解决护理专业问题的理论知识及技能应用到临床的过程，是护理教育的重要组成部分[1]。临床教学质量的优劣直接关系到未来护理队伍的质量[2]。伴随着改革大潮，医院护理人员用工制度采用聘用制或短期合同制被认为是一种成功的做法；同时也被认为具有成本较低、易于管理的优势，由此给新时期护理带教工作带来许多新特点。针对新时期护理带教工作出现的新情况，研究与临床护理工作相适应的对策成为临床护理管理的重要内容。

    1 新时期护理带教工作的特点

    1.1 护理岗位人员流动性大

    护理带教工作成为医院临床管理经常性工作。由于劳动用工制度的变化，护理人员或自动离职或被解聘 ......