2.2?提高团队意识

    带教中让学生感受到护理是一个合作性很强的工作，如果每个护士都以自己为中心，工作就会陷入僵局。一台手术的顺利开展，手术医生、麻醉师、手术护理人员三者缺一不可；抢救危重患者时团结合作犹为重要，任何一个环节，任何一个人的疏忽都会给患者造成不可逆转的后果，同时还要教会学生灵活应用一些基本的沟通交流技巧以及建立良好的师生关系，同学关系，医护关系、护患关系。让学生明白要减少人际关系冲突、增进人际关系，必须从以下提升自己的修养：沉稳、细心、胆识、肚量、担当、诚信；必须教会他们：(1)凡事要以团队利益为基本出发点；(2)要建立加强团队合作观念；(3)要强化整合意识；(4)树立我为人人，人人为我的思想；(5)树立主动服务思想。让学生慢慢走出“自我”的怪圈和团队融为一体。

    2.3?良性竞争有利于专业发展

    正视别人的优点和自己的不足，取他人之长补己之短。带教中对学生的表现进行量化评估，从进手术室第1天就让学生了解老师的评分项目及评分方法。同时限定30%的优秀名额。实习结束按以下方式进行考核：理论考核、操作考核，科内护士评价、医生评估、护生评估等综合，评定受试者的能力等级。具体考核的项目包括：(1)检查工作表现 ......