医学本科免疫学教学方法及技巧(2)
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参见附件。
2.4 以教师的“专业化”教学感染学生，重振学习兴趣
教师在学生学习过程中也起着至关重要的作用。自身的专业化素养无时不刻不在影响着学生。强调“专业化”不仅能够使学生感受到知识的高尚，更能培养医学生严谨求实的态度，也能使学生在教师“专业化”教学的感染下重振学习兴趣。因此，借助《医学免疫学》的学科特点，即专有名词多，我们在教学过程中，更应注重语言的组织与表述的规范。事实上，这也是高等医学教育的基本素质要求。
2.5 以问题为引导施行PBL教学
21世纪高等医学教育教学研究方兴未艾，新的教学方法层出不穷，其中PBL教学[5-8]注重引导学生的思维，擅长开发学生的创造力。这一点正是现代大学生的薄弱之处。如何引导学生善于思考，勤于思考，则需要教师在教学过程中适时应用这种教学模式。如：在MHC两类分子的分布时，我们将功能联系起来，进行设问。MHCⅠ类分子存在于所有的有核细胞表面，这种布局对机体免疫系统来说意义何在？这是值得学生思考且能够运用所学来解释的问题。通过这种以问题为引导的教学模式即锻炼了学生的思维又调动了积极性。当然，还有很多其它好的教学方法，只要我们加以融汇 ......
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