循证护理在产科临床带教中的实践(2)
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参见附件。
1.2.3 教学的准备 实习护生进科室后,尽快带他们熟悉科室环境、本科室常见病的护理特点、常规操作等。
1.2.4 方案的实施 临床带教老师根据临床具体病例提出问题,指导实习护生进行证据的检索和评价,以所得证据和患者个体差异有针对性的进行护理实践,动态监测和评价实践效果。
1.3 评价指标及标准
实习结束后考核护生的内容理论知识和技能操作,理论知识和技能操作均采用百分制,内容包括护理基础知识、护理准备工作、操作过程、应变能力等知识和项目,比较两组得分的高低;同时比较护生对教学评价的满意度。满意度的评价标准分为:满意、基本满意和不满意。
1.4 统计学方法
采用统计学软件SPSS13.0进行统计学分析,计数资料用x2检验,计量资料用t 检验,检验水平α=0.05。
2 结果
2.1 两组实习护生理论知识和实践技能比较
实习结束后,实验组理论知识和实践技能考核成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。见表1。
表1 两组实习护生理论知识和实践技能比较(,分)
组别n理论知识成绩实践技能成绩
实验组4591.40±2.4592.30±2.64
对照组4584 ......
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