[摘要] 目的 探讨临床病理学作为病理学分支学科在在病理学实验教学中的应用前景。 方法 采用病案教学，互动教学的方式将临床病理学融入病理学实验教学。 结果 开展临床病理学教学后，实验课堂的教学效果得到提升。 结论 临床病理学在病理学实验教学中的应用，有助于学生建立临床思维，调动学习积极性，开拓视野，从而提升教学效果。

    [关键词] 临床病理学；病理学实验教学；临床思维

    [中图分类号] R364 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2013)23-162-03

    病理学作为医学主干课程之一，其目的在于通过对于病变的大体及镜下形态学特点的描述和观察，抓住疾病发生变化的本质，最终为学生顺利过渡到临床打下坚实的基础[1]，在整个病理学教育中，实验教学有着很重要的地位，通过具体的标本和切片的学习，可更加形象的揭示病变的特点，病因，发病机制，伴随的功能改变和临床病理联系，与理论课知识点相互呼应，提升学生的学习兴趣，诱导和启发学生的感性认识，最终结合理论知识，形成理性认识，对于实验教学探讨和深入，将直接改善理论课的教学效果，病理学实验教学需要涉及解剖、组胚及其他基础医学知识，并且在教学过程中应适当与临床挂钩，才能充分的调动学生的学习积极性、创新意识，才能更好的让学生融入课堂，参与到教学中来，因此，病理学实验教学中需要引进相关教育模式，充分发挥学生的能动性，互动性，取得更好的教学效果 ......