精神科专科护士核心能力评价构建模式
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[摘要] 目的 通过专科护士核心能力组成部分的4个方面：直接提供临床护理的能力，领导与决策能力，教育与指导能力，科研能力评价吉林省精神科专科护士构建模式效果。方法 运用专科护士4项核心能力作为一个架构，指导专科护士培训课程设置以及发展专科护士临床实务能力指标，对2012、2013年度吉林省培训班33名护士核心能力进行评价。结果 33名专科护士培训后评定精神科专业核心能力得分显著高于培训前，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 吉林省精神科专科护士培养模式适应精神卫生事业发展需要，可有效提高精神科护士的专业核心能力。
[关键词] 精神科专科护士；核心能力评价；构建
[中图分类号] R473 [文献标识码] B [文章编号] 2095-0616(2014)02-151-03
专科护士(clinic nurse specialist，CNS)是指在某一特殊或专门护理领域具有较高水平和专长的专家型临床护士[1]。CNS是在护理专业化进程中形成和发展起来的高级临床护理工作者[2]。我国在重点临床专科护理领域，包括重症监护、急诊急救、器官移植、手术室护理、肿瘤患者护理、血液净化等专科护理领域开展专业护士培训，培养一批临床专业化护理骨干，建立和完善以岗位需求为导向的护理人才培养模式，提高护士队伍专业技术水平。专科护士角色的形成和确立是护理专业化发展的一个标志[3]。2012、2013年对33名吉林省精神科专科护士直接提供临床护理的能力，领导与决策能力，教育与指导能力，科研能力4个核心能力[4]的培训前后基线资料，进行对比分析，四个方面能力均有明显提高。
1 资料与方法
1.1 对象
参加吉林省首届精神科专科护士培训班的33名学员，培训时间为2012、2013年，其中理论学习、临床实践各1个月；学员女性31名 ......
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