PBL+CBS宣教模式在提升2型糖尿病患者治疗依从性的效果研究(2)
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参见附件。
1.3 评价方法
(1)自行设计糖尿病患者治疗依从性调查表[5]，内容涉及糖尿病知识掌握、合理饮食、运动锻炼、规律服药、定时检测血糖、戒烟戒酒，将上述7项指标量化计分10分，完全做不到1分，偶尔做到2分，基本做到3分，完全做到4分，每项得分≥3分为依从性良好，≤2分为依从差；(2)住院期间护理的满意度(满分100分)。
1.4 统计学方法
应用SPSS16.0软件，计量资料采用t检验，P<0.05为差异有统计学意义。
2 结果
观察组患者的糖尿病知识掌握、合理饮食、运动锻炼、规律服药、定时检测血糖、戒烟戒酒的依从性评分及住院满意度得分均明显高于对照组(P<0.05)。见表1。
3 讨论
3.1 PBL﹢CBS宣教模式的优势
糖尿病文化概念旨在“无损于患者为先”整合到每一个操作规范中，构建糖尿病文化是一个漫长的过程。PBL教学模式[6]的核心理念是“问题是学习的起点也是选择知识的依据”，其以问题为基础，以患者为中心、以护士为引导，将被动接受培训转变为主动学习，调动患者的积极性。
CBS旨在为患者提供成功病例的引导作用[7-8]，增强对所学内容的兴趣。PBL+CBS宣教模式与糖尿病知识与技能培训，将糖尿病专科理论和先进的管理技能关键点与病情相结合以问题的形式提出，从而达到传授系统的理论知识和实践经验相结合的目的 ......
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