[摘要] 21世纪注重的是全方位能力人才的培养，本文从高等院校实验室启动开放式管理模式开始，阐述了开放式管理依托的条件，开放式管理意义，对学生创新能力的培养及如何实施等角度，为未来人才培养提供了思路。

    [关键词] 高等院校；实验室；开放管理；自主创新；能力

    [中图分类号] G647 [文献标识码] C [文章编号] 2095-0616(2014)23-112-02

    随着现代教育理念的渗透，人们对素质教育愈加重视。高等院校的实验室不仅承担着教学任务，还是教师从事科研的重要场所。实验教学是培养学生实践能力、动手能力的领域，它在提高学生综合能力、激发学生探索创新、拓宽学生学习兴趣、培养合作精神和团队意识方面起重要作用[1-2]。在市场经济这个大环境下，社会对人才的要求和水平与日俱增，对学生的自主创新能力无疑是一个巨大的挑战，因此高校必须加强实验室的建设和管理，改变传统培养方式和理念，提高实验室管理水平，使得新形势下学生的自主创新能力得以发挥。

    1 实验室的开放式管理

    实验室的管理水平和建设规模直接反映学校的学术水平和科研能力[3]，也就是说，一个学校怎么样，发展的好不好，通过参观其实验室可以一目了然，小小的实验室有一叶知秋的功能。

    1.1 何谓开放式管理

    传统的管理模式为学生只有在实验课的时候实验室开放，业余时间包括节假日进入实验室的机会很少或没有，导致大量仪器设备闲置，利用率偏低，积极性无从发挥。在自作类型实验课时，由于实验以组为单位，用品不能照顾到每个同学 ......