1.2.1 一般资料调查表 根据本研究的研究目的自行设计，其内容包括学生的一般情况及相关因素作为自变量(A)，其中，A1=性别：男性(1)，女性(2)；A2=年龄；A3=小学；A4=中学；A5=中学级别；A6=高中；A7=高中学校级别，学校分为：乡(镇)级学校(1)，县(区)级学校(2)，地(市)级学校(3)；学校级别分为普通(1)，重点(2)；A8=专业：肿瘤专业(1)，临床其他专业(2)；A9=家庭收入情况：<3万(1)，4～10万(2)，>10万(3)；A10=家庭幸福感：非常好(1)，还好(2)，一般(3)，不好(4)。

    1.2.2 特质应对方式问卷 特质应对方式问卷(trait coping style question-naire，TCQS)该问卷由姜乾金[5]反复修改而成，是国内第一个自编的特质应对方式问卷，反映个体具有特质属性的，并与其身心健康有关的应对方式，评估个体在生活中对各种事件具有相对稳定性的应对策略，分为积极应对(PC)和消极应对(NC)两个分量表，各包含10个条目，共20条目，答案分1～5级计分。积极应对条目：第1、3、5、8、9、11、14、15、18、20条目。消极应对条目：第2、4、6、7、10、12、13、16、17、19条目 ......