3.2 对《医学科研设计》课程的教学改革建议

    要切实提高医学生的科研能力，首先必须进一步完善《医学科研设计》课程的教学目标、课程设置和教学内容，根据不同层次医学生的实际科研水平和需求，建立起多层次医学科研能力培养的教学体系，例如对研究生科研素质的培养必须涉及到选题、文献检索、课题设计、如何进行课题科学性、先进性和可行性分析、课题具体实施和总结和医学论文的撰写等多个具体科研步骤，教学时数和教学内容均需要进一步增加[12-13]；对于本科生和成教学生的教学可采用其他一些灵活的方式进行，例如将医学本科生的课余科研活动列入课程计划，规定必要的科研学分，通过课程计划来规范医学生的科研活动，这是目前我国医学本科生参与程度较高的科研活动之一[14-16]。

    在教学形式上，应采用生动互动的方式去引导学生，对于基本没有参与过医学临床工作和科研工作的本科医学生，理解医学科研设计的内容可能会有一定困难，学习积极性收到影响，为此教师在授课时要避免使用过多的专业词汇，用学生可接受的、容易理解的方式来解释一些抽象的概念，同时可多结合一些临床试验和医学科研案例来进行讲解。对于不同层次的医学生，除了单纯的讲课，都可采用各种教学手段和方法相结合的方式来活跃课堂气疯 ......