3 我国医学院校人文课程设置建议

    根据国外医学人文教育的优点，结合我国现状及医疗实践中的主要问题，优化改革医学人文教育就需提上日程。因此，我们可以吸取国外经验，进行课程改革，而首先需关注的是课程设置。医学院校有必要改革原有的专业教育课程体系，从整体上调整课程结构，适当、适量地压缩或减少医学专业课份量，相应增加医学人文社会科学的教学课程和教学课时。建立科学合理的医学人文课程体系，还应当突破原有的思想政治教育模式，按照现代医学模式的要求，增加医学相关人文科学课程的设置，并根据学生所学专业的不同特点相应调整教学内容和课程设置[5]。在此，结合我国医学临床实践需要及众多医学院人文教育现状，并根据国内外课程设置的差异，我国医学院校人文课程设置可考虑增加以下课程。

    医学史：这门课国内院校开展的较少，但国外则普遍开设。俗话说学史可以明智，这个道理同样可以应用到医学学科上，只有懂得医学发展的历史，才能更好地认识医学知识的现状，并很好地衔接医学未来的发展。作为一个医学从业人员或者医学生，如果不知道医学的历史及发展，试问又如何能创新，如何能促进医学的继续发展。

    医患沟通：这门课在国内开设的学校也很少。临床实践中为什么会出现尖锐的医患关系，是什么问题导致患者及家属对医疗方有意见，医疗过程中病人及家属是抱有什么样的心理，想得到些什么，解决什么，或者说他们想要什么样的结果呢？这些都是需要我们知道的，但我们很多并不知道，一个重要的原因就是沟通不够 ......