3.3 诊断学PBL教学改革的经验

    通过在临床医学专业开展的诊断学见习课PBL教学改革，笔者获得了一些经验。主要包括：(1)PBL教学主要是以问题为中心的教学，学生分组讨论，动手的机会多，通过把学习融入到复杂的、有意义的情境中，学生通过自主思考和合作探讨，主动探究知识，成为学习的主体。在教学过程中要充分发挥学生的主体作用，调动学生的积极性[13]。(2)PBL教学对教师提出了更高的要求，学生在讨论一个病例时，可能会有一些疏忽，教师要及时的引导学生，帮助学生实现知识的获取和掌握。这就要求教师不仅要熟练掌握专业知识还要熟悉学生的个性和能力，不断提高教学技能和把控课堂的能力，只有教师的素质提高了 ......