李燕娟

    广东省罗定市中医院，广东罗定 527200

    糖尿病是一种常见慢性疾病，患者以高血糖为主要表现，临床特点主要为多饮、多尿、多食、消瘦等[1]。临床研究表明，胰岛素分泌作用受限是糖尿病的主要发病原因，患者病情反复发作，其多种并发症使得患者的生活质量受到严重影响[2]。因此，糖尿病患者需坚持规范行降糖治疗，稳定血糖水平[3]。但长期治疗期间患者依从性逐渐下降、自我管理水平不足等问题影响着血糖控制效果，需要配合护理干预以改善预后[4]。传统的健康教育模式有一定的局限性，临床应用效果欠佳[5]。我院结合国内外先进护理经验，总结了一套可行的全程健康教育策略，能够帮助患者了解病情，提高患者对病症的认知，改善患者依从性，并提高自我管理能力。本文主要研究了全程健康教育在糖尿病患者护理管理中的应用优势，以期为相关研究提供参考，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    将2015年1月～2016年11月我院接诊的84例糖尿病患者纳入本研究。按照随机数字表法均分为观察组和对照组各42例，观察组男19例，女23例，年龄34～75岁，平均(51.0±5.8)岁；体重40～ 76kg，平均(61.49±2.49)kg；文化程度分布：小学及以下11例，初中10例，高中及以上21例。对照组男18例，女24例，年龄35～74岁，平均(50.3±5.9)岁；体重41～75kg，平均(62.34±2.58)kg；文化程度分布：小学及以下11例，初中11例，高中及以上20例。两组患者一般资料比较，差异无统计学意义(P>0.05)。具有可比性。

    1.2 方法

    对照组接受常规护理干预，包括常规健康宣教、心理护理、用药指导、并发症防治、饮食控制、定期随访等。观察组在此基础上接受全程健康教育：(1)成立健康教育小组 ......