刘二瑛 王秀琼 袁玉环

    广东省和平县人民医院内三科，广东和平 517200

    糖尿病属于临床常见病，是以高血糖为特征的代谢性疾病。高血糖是由于胰岛素分泌受损而产生的，当糖尿病长期处于高血糖状态时，会导致患者多种器官出现器质性病变，从而影响机体功能障碍，不利于病情的康复[1]。但在治疗中，需要长期服药，且此病症病程较长，再加上患者对病情了解程度不够，易增加负面心理及不良情绪，降低治疗依从性，从而影响治疗及预后效果，不利于病情的好转。故实施有效的健康教育至关重要。本次研究基于以上背景，观察健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    随机抽取88例本院自2016年3月～2018年4月收治的糖尿病患者，所有患者均符合糖尿病诊断标准[2]，并采用随机数字表法将其分为对照组(n=44)、干预组(n=44)。干预组男 25例、女19例，年龄27～74岁，平均(50.6±11.3)岁，病程0.6～16.9年，平均(8.8±5.4)年，其中专科以上学历25例、高中10例、初中及初中以下9例；对照组男27例、女17例，年龄28～75岁，平均(51.4±11.5)岁，病程0.5～ 17.0年，平均(8.9±6.0)年，其中专科以上学历24例、高中10例、初中及初中以下10例。将两组患者一般资料进行比较，差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    两组患者入院后，完善相关检查，确诊病情后，均实施相同的治疗措施 ......