健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果观察
程度,血糖,满意度,1资料与方法,1一般资料,2方法,3观察指标,4统计学处理,2结果,1健康知识掌握程度比较,2血糖水平比较,3护理满意度比较,3讨论
刘二瑛 王秀琼 袁玉环广东省和平县人民医院内三科,广东和平 517200
糖尿病属于临床常见病,是以高血糖为特征的代谢性疾病。高血糖是由于胰岛素分泌受损而产生的,当糖尿病长期处于高血糖状态时,会导致患者多种器官出现器质性病变,从而影响机体功能障碍,不利于病情的康复[1]。但在治疗中,需要长期服药,且此病症病程较长,再加上患者对病情了解程度不够,易增加负面心理及不良情绪,降低治疗依从性,从而影响治疗及预后效果,不利于病情的好转。故实施有效的健康教育至关重要。本次研究基于以上背景,观察健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用效果,现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
随机抽取88例本院自2016年3月~2018年4月收治的糖尿病患者,所有患者均符合糖尿病诊断标准[2],并采用随机数字表法将其分为对照组(n=44)、干预组(n=44)。干预组男 25例、女19例,年龄27~74岁,平均(50.6±11.3)岁,病程0.6~16.9年,平均(8.8±5.4)年,其中专科以上学历25例、高中10例、初中及初中以下9例;对照组男27例、女17例,年龄28~75岁,平均(51.4±11.5)岁,病程0.5~ 17.0年,平均(8.9±6.0)年,其中专科以上学历24例、高中10例、初中及初中以下10例。将两组患者一般资料进行比较,差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性。
1.2 方法
两组患者入院后,完善相关检查,确诊病情后,均实施相同的治疗措施 ......
您现在查看是摘要页,全文长 6232 字符。