赵 静

    广州中医药大学第一附属医院急诊科，广东广州 510400

    中医急诊学主要是在中医理论知识的指导下，与现代科技手段进行结合，观察危急症的发生、发展、变化规律以及诊疗技术的学科[1]。中医急诊学作为中医学的重要组成部分，通过对实习生进行教学发现，传统教学法教学完成后，理论知识掌握仍有欠缺，实践操作能力较差，实习生的救治能力不足[2]。本次研究的主要目的是观察情景教学法对于中医急诊学的临床教学成果。现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    本次研究选取2017年7月～2018年3月我院的实习生共80名作为研究对象随机将其分为观察组与对照组，每组各40例，对照组实习生选择传统教学法进行带教实习，观察组实习生使用情景教学法进行学习。观察组实习生中中男23例，女17例，年龄22～25岁，平均(23.12±0.02)岁，文化程度中本科28例，研究生12例；对照组实习生中男24例，女16例，年龄21～26岁，平均(23.12±0.03)岁，文化程度中本科27例，研究生13例。所选实习生在年龄、性别、文化程度上比较差异无统计学意义(P>0.05)，具有可比性。

    1.2 方法

    对照组实习生使用传统教学方法进行教学。

    观察组实习生使用情景模式教学法进行教学。主要措施包括：选取教学地点，制定教学计划，教学地点使用我院急诊中心示教室，并提供相应病历资料，让实习生根据病历资料中抢救病人的流程进行口述，并准备好心电监护仪、除颤仪、抢救车、针灸、中药针剂、球囊面罩等相关急救医疗用品，使实习生对所使用的医疗器械应用措施进行口述，并说明注意事项[3]。根据医院实际情况，对将要进行的实习生制定详细的教学计划，具体教学内容为带教老师给出的临床病例。将实习生每8例分成一个小组，在小组内选取小组长 ......