[摘要]目的 探究临床护理带教中实施反思性教学模式的效果及意义。方法择取2017年6月～2018年6月在珠海市第二人民医院实习的护生共80名为研究对象，根据数字表法进行随机分组，包括对照组与观察组，每组40名护生。对照组护生开展常规授课带教，观察组护生则开展反思性教学模式，对两组护生教学效果以及对教学方式满意度进行比较。结果 观察组护生教学效果及教学满意度均显著高于对照组，差异有统计学意义(P<0.05)。结论 临床护理带教中实施反思性教学模式可有效提升护生的护理操作技能和护理意识，促进护生对教学方法的满意度，有利于增强护生的专业素养，对提升医院护理质量具有积极影响，因此该种教学模式值得在临床教学工作中进行推广。

    [关键词]反思性教学;护理实习生;临床带教效果;教学满意度

    [中图分类号]R47

    [文献标识码]A

    [文章编号]2095-0616(2019)03-44-03

    临床护理带教是医院提升护理实习生护理技能的重要步骤之一，因此为护生提供有效的带教模式意义重大。传统带教多为授课和病房巡查，缺乏更多的护理实践性，护生护理责任意识和风险意识不足，面对突发事件缺乏良好的解决能力，现已无法满足临床护理需求[1-2]。而反思性教学是现代教学工作中新兴的教学模式之一，该模式通过开展实践教学促进学生进行反思 ......