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编号:129911
健康教育临床护理路径在糖尿病护理中的应用
http://www.100md.com 2019年5月22日 中国医药科学 2019年第8期
血糖,研究组,1资料与方法,1一般资料,2方法,3观察指标,4统计学处理,2结果,1两组患者护理前后血糖情况比较,2两组患者护理前后SDSCA评分比较,3两组患者GQOL-74评分情况比较,3讨论
     宋星凤

    广州市白云区中医医院外科,广东广州 510470

    我国目前发展迅速,经济水平飞速提升,群众生活方式发生改变,糖尿病的发生率已经不断上升。患者主要表现为血糖长时间处于较高水平,且病因多样,致使人体出现代谢紊乱的一种疾病[1]。该疾病不仅会导致患者慢性高血糖,而且还有伴有胰岛素功能障碍、分泌量不足的现象,使得人体无法正常分解代谢碳水化合物、蛋白质等营养物质。随着生活水平的提升,人口老龄化趋势加重,糖尿病已经成为威胁人体健康的重大疾病[2]。目前认为导致糖尿病出现的直接原因是遗传以及环境因素,会影响人体胰岛素功能,在胰岛素功能不足的情况下,葡萄糖无法完全代谢,残留在人体内部,造成血糖持续居高不下的情况[3]。患者在进行良好的治疗的同时,需要配合有效的护理措施,本文将健康教育临床护理路径纳入其中,内容如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取我院2017年8~12月收入的糖尿病患者60例,根据随机数字表法分为两组,均30例。纳入标准:(1)均符合临床对糖尿病的诊断标准[4];(2)有糖尿病症状,任意血糖不低于11.1mmol/L;(3)未进行正规的健康教育;(4)患者均知晓且愿意参加本文研究。排除标准:(1)精神病患者或沟通障碍难以进行;(2)妊娠及哺乳期患者;(3)存在恶性肿瘤者;(4)临床相关病史资料不完善。其中对照组:男17例,女13例,年龄38~70岁,平均(61.5±4.9)岁,病程0.5~20年,平均(11.58±4.58)年。研究组:男16例,女14例,年龄38~70岁,平均(61.2±4.6)岁,病程0.5~20年,平均(11.43±4.32)年。两组患者一般资料比较差异无统计学意义(P>0.05),具有可比性 ......

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