胡燕芳

    广东省佛山市三水区人民医院，广东佛山 528100

    脑梗死是临床上常见的心脑血管疾病，中老年患者居多。脑梗死一般发病比较突然，病程进展迅速，具有极高的病死率和致残率，对于脑梗死的幸存者，约有三分之一的患者会出现不同程度的认知功能障碍(post-stroke cognitive impairment，PSCI)[1]，又称为血管性认知障碍。脑梗死轻度认知障碍在临床上较为多见，患者出现轻度的认知、语言、记忆、注意力、视空间能力的损害，主要的发病机制是由于脑梗死使脑部神经元受损，脑部组织缺血坏死[2]，若不及时治疗轻度认知障碍会发展为重度认知障碍甚至痴呆[3]。有研究表明，有效的认知护理干预对于延缓脑梗死轻度认知障碍患者病情的进展，提高患者的生活质量具有积极的意义[4]。故本文通过对我院收治的90例脑梗死轻度认知功能障碍患者进行健康教育、语言能力训练、记忆能力训练和运动训练等认知护理干预，对认知护理干预对脑梗死轻度认知障碍患者认知功能的影响进行初步研究，现报道如下。

    1 资料与方法

    1.1 一般资料

    选取2017年1月～2018年10月我院收治的脑梗死轻度认知障碍患者90例。本研究纳入标准：(1)符合我国第四次脑血管病学术会议制定的脑梗塞诊断标准；(2)头颅CT或MRI检查；(3)患者表现出正常的社交行为，并且无精神疾病；(4)所有患者都是右利手，并配合检查；(5)脑梗死前未发现认知障碍；(6)本次研究的所有患者签署知情同意书，并经伦理委员会通过。排除标准：(1)由其他发病机制引起的认知障碍，如帕金森病，正常压力脑积水和甲状腺功能减退；(2)使用精神药物，包括乙酰胆碱酯酶抑制剂或其他增强脑部认知功能的药物；(3)感染 ......